國外有藝術(shù)留學機構(gòu)嗎?

答案是有,并且出現(xiàn)時間遠早于國內(nèi)。很多人都說作品集機構(gòu)是國內(nèi)獨有的特色產(chǎn)品,其實不然。海外很多*,尤其英美,甚至日本、韓國、德國、法國等小語種*,其實很早就有作品集機構(gòu)了,并且主要就是針對院校申請。

那么,海外藝術(shù)留學機構(gòu)是怎樣的呢?

一般來說,海外作品集機構(gòu)分為兩種,一種是學校開設(shè)的,既院校自己的作品集輔導課程;另一種就是和國內(nèi)一樣,教育輔導機構(gòu)性質(zhì)的,這一種又可以分為兩類,一類是直接由外國人運營的,另一類,國內(nèi)中介機構(gòu)與海外院校合作開設(shè),帶有"預(yù)科"性質(zhì)的作品集輔導課程。

*種,院校自己開設(shè)的作品集課程。以UAL為例,在官網(wǎng)搜索關(guān)鍵詞"Portfolio",我們會看到非常多的作品集輔導課程,幾乎全部都是short course。總的來說,劃分比較細致,比如Portfolio Building 18+(針對18歲以上年齡段學生的作品集短期課);Photography Portfolio Preparation(針對具體的攝影專業(yè)的作品集課程);再或者,如果你無法短期內(nèi)集中上課,那么還可以選擇Weekend周末班。

具體內(nèi)容以Photography Portfolio Preparation為例,主要針對想要申請LCC攝影專業(yè),并且具有一定攝影專業(yè)基礎(chǔ)的學生,課程由LCC發(fā)起,授課人為UAL的老師,課程時長5天。

特別強調(diào)一點,學生想要參加這個課程的話,前提條件是有一定的攝影專業(yè)基礎(chǔ)或者對攝影專業(yè)興趣非常強烈,并且目前已經(jīng)對作品集有了初步的主題確定或者構(gòu)想。

從具體的課程內(nèi)容來看,非常海外,并且還挺全面,包括理論實踐、想法延展、作品集創(chuàng)作、攝影技法、設(shè)備、分析研究、申請指導、1v1小組教學、critique和presentation。

其次,第二種*類,我們在Google搜索Portfolio + 任一代表學習或者指導的詞匯 + 坐標,如Portfolio School / Insititute / Tuition / Class / Preparation London / Chicago / NYC或者相關(guān)詞條,都會出現(xiàn)不少海外的作品集輔導機構(gòu)。

簡單來看,大部分海外的作品集機構(gòu),都有固定周期的作品集課程,1v1指導,線上課,短期藝術(shù)課程,夏季課程,線上作品集審核等等。這種作品集機構(gòu)和國內(nèi)大部分藝術(shù)留學機構(gòu)一樣,主要針對想要申請海外藝術(shù)院校的學生。

但是從規(guī)模上來看,大部分也都非常有針對性,比如主要針對申請倫敦地區(qū)的學校、針對芝加哥當?shù)氐乃囆g(shù)*,或者面向其他某一地區(qū)的院校。

*后一類,由大類留學中介機構(gòu)和海外院校合作開設(shè)的,不同于院校本身提供的預(yù)科項目或者Portfolio Course,這類項目主要是以課程為主,很難稱其為完全的作品集培訓機構(gòu),更多的是含"預(yù)科"性質(zhì)的作品集輔導課程,主要是作品集指導+語言培訓,也是很多國內(nèi)同學都比較熟悉的一種。

簡單了解了幾類不同的海外作品集機構(gòu),我們再回過頭來對比國內(nèi)機構(gòu),其實區(qū)別和相同之處就非常明顯了(以外國人運營的獨立機構(gòu)和國內(nèi)機構(gòu)作對比,這兩種在性質(zhì)上都處于可橫向?qū)Ρ汝P(guān)系)。

海外藝術(shù)留學機構(gòu)和國內(nèi)藝術(shù)留學機構(gòu)目前來說都已具備較為穩(wěn)定的市場和面向受眾,但是總的來說都比較年輕,出現(xiàn)時間不久。提供的教學和服務(wù)內(nèi)容,大部分也都包含作品集課程、專業(yè)指導、審核申請服務(wù)等等。具體對比來看(此處僅以國內(nèi)體系健全的大機構(gòu)作對比,不考慮工作室或老師1v1的單線輔導課程):

國內(nèi)外作品集機構(gòu)有以下異同和各自優(yōu)勢

教學資源。國內(nèi)大部分具有規(guī)模的機構(gòu)在資源上都能給學生很多不同的體驗,尤其設(shè)置了海外分校區(qū)的機構(gòu),能更加*的對接到和海外作品集機構(gòu)無差別的優(yōu)質(zhì)資源。既能為學生提供國內(nèi)的教學資源,也可以對接到海外的教學優(yōu)勢,相較海外作品集機構(gòu)來說,資源更加豐富多樣。

海外機構(gòu)則主要占據(jù)地理優(yōu)勢,尤其對于面向某一地區(qū)或院校特別設(shè)置的機構(gòu),學生所享受的資源就會比較直接,具有垂直的地域優(yōu)勢。

課程產(chǎn)品。首先國內(nèi)機構(gòu)的教學產(chǎn)品,*直觀的一點就是非常具有針對性,與其說藝術(shù)留學機構(gòu)是國內(nèi)特色,我覺得更合適的說法應(yīng)該是,國內(nèi)機構(gòu)的教學方式是國內(nèi)特色。

海外機構(gòu)面向的受眾主要是出身在國外的學生,這些學生大部分從小就在海外教學模式下成長。就像我們今天看到的,海外機構(gòu)的大部分課程都是短期課,像倫藝幾乎全部都是5天,課程主要針對項目本身去進行發(fā)散。時間如此短,且教學極具特定性,不留教學邏輯轉(zhuǎn)換余地,主要就是因為這些學生其實并不需要過渡期去適應(yīng)海外教學模式。

國內(nèi)雖然機構(gòu)眾多,但總的來說,大部分機構(gòu)的教學體系都有各自的特點和優(yōu)勢。借助老師本身的背景和學習經(jīng)歷,教學體系都較完善且成熟。相較海外院校,其實更加針對國內(nèi)學生,更了解國內(nèi)學生的需求,在面對國內(nèi)外教育差異化的時候,能以更加適合國內(nèi)學生的教學去引導學生適應(yīng)、轉(zhuǎn)變。

尤其是在多對一的教學環(huán)境下,每位學生都能享受到定制化的針對性教學,老師可以更好的根據(jù)學生自己的專業(yè)能力、申請意向、個人優(yōu)勢,為學生提供全面的教學服務(wù)。

對于大機構(gòu)來說,多年的教學案例積累,和針對國內(nèi)學生所做的教學研發(fā),都為機構(gòu)帶來了豐富的經(jīng)驗累積,對于長期處于國內(nèi)教育環(huán)境下的學生來說,更能從學生本人出發(fā)。幫助學生在課程開始前,用課程和教學引導,去帶動學生適應(yīng)海外的教學環(huán)境和模式,從而幫學生順利的進入作品集狀態(tài),*學生在正式申請時,和進入海外院校后,都能無縫銜接。

其次*后一點,機構(gòu)服務(wù)。這一點毫無疑問的,國內(nèi)機構(gòu)更具優(yōu)勢,尤其是在申請環(huán)節(jié)。海外機構(gòu)所面向的學生大部分都是本地學生,所以在申請上,走的幾乎都是常規(guī)申請流程。而國內(nèi)學生在申請時,需要走國際生通道。

今天我們和大家對比了國內(nèi)外藝術(shù)留學機構(gòu)的異同。首先藝術(shù)留學作品集培訓機構(gòu)并不是國內(nèi)內(nèi)特有,海外也有很多作品集機構(gòu),且出現(xiàn)時間早于國內(nèi)。那么,另一個問題:

申請院校時,招生官得知我參加過作品集培訓

會比較抵觸,給我發(fā)拒信嗎?

其實并不會,正如斯芬克所說,大部分海外院校的招生官和教職人員早就知道這類機構(gòu)的存在,對于他們來說,也并不排斥參加過作品集課程培訓的學生。

如果一定說"排斥",他們真正抵觸的,其實是同質(zhì)化的流水線課程和作品集。海外藝術(shù)院校在申請時,特別關(guān)注的一點就是學生創(chuàng)意,很多同學都曾問我,如果我的作品做到一半,發(fā)現(xiàn)了其他人撞主題了怎么辦?其實這個問題完全不用擔心,對于海外院校來說,他們希望看到的,就是你在不同主題中表達的創(chuàng)意和想法,尤其在大眾化的主題或者話題中,如果你的創(chuàng)意想法是更加突破常規(guī)的,那么反而會成為申請中的加分項。

此前我們在對話招生官聯(lián)盟成員,前MICA招生官Travor時,他就曾表示:"*學生是所有學生中,專業(yè)基礎(chǔ)*好的,他們的繪畫能力、專業(yè)能力往往是*出彩的,這在招生官看來,是非?？少F的。但與此同時,*學生比較欠缺的,其實就是創(chuàng)意的邏輯發(fā)散能力,尤其是中間貫穿其創(chuàng)意的節(jié)點。"

所以,海外院校和國內(nèi)藝術(shù)學習*不同的一點就是,提倡學生的"自由發(fā)揮",學生的創(chuàng)作空間非常大,也很多樣。我們也完全不必擔心海外招生人員會因為你參加過作品集培訓而給你發(fā)拒信,除非你的作品集是套模板的流水線工程。

*后,對比國內(nèi)外作品集培訓機構(gòu),各有優(yōu)勢?？偟脕碚f,對于國內(nèi)學生而言,國內(nèi)的大型機構(gòu)其實性價比是*高的,一方面教學資源、申請服務(wù)、課程產(chǎn)品上都更有針對性;另一方面,國內(nèi)機構(gòu)市場雖然復雜,但是大型機構(gòu)在多年的沉淀中,都已擁有完善的教學體系,清楚國內(nèi)學生的需求,知道如何更好的幫助學生去面對申請,如何讓學生快速銜接過渡國內(nèi)外兩種差異較大的教學理念,同時更好的面對未來發(fā)展。

但并不是說,海外作品集培訓機構(gòu)就完全不能選擇,這些機構(gòu)由于設(shè)置在海外,因此具有較明顯的地域優(yōu)勢。在幾種海外機構(gòu)模式中,院校自己開設(shè)的portfolio course性價比*高,也是*有安全*的。比如像UAL,教學資源上以UAL本校老師為主,就具有非常明顯的指向性。

但是,也并不建議大家因此就直接報名,因為我們也能看到,這類課程時間都非常短,并且本身就有門檻(需要具備一定的專業(yè)基礎(chǔ),并且作品集主題有一定思路);其次,這類課程的花費并不低,像UAL的5天課,就需要￡775。

所以這類課程就比較適合作品集已經(jīng)開始創(chuàng)作,并且經(jīng)濟條件較為寬裕的DIY學生。尤其如果你準備申請?zhí)囟ㄔ盒５奶囟▽I(yè),那么參加這類課程,在短期內(nèi)進行強化就比較有優(yōu)勢。

如果你考慮選擇在正式到海外學習前,想先體驗一下海外的教學模式,或者比較重視自己的申請背景,但是又局限于當前的情況無法去海外,那么在選擇機構(gòu)時,就可以考慮在海外設(shè)有分校區(qū)的機構(gòu),同樣能對接到*的教學資源,和海外院校的優(yōu)勢項目。

*后,無論大家選擇是在國內(nèi)機構(gòu)學習,還是海外機構(gòu)培訓,我都建議大家一定要擦亮眼睛,謹慎選擇。首先research階段,要明確自己的需求和專業(yè)定位,之后有規(guī)劃的根據(jù)自己的情況去做決定。尤其要選擇條款清晰,價格明確,合同有法律*的作品集機構(gòu)。機構(gòu)有基本*,你在選擇時,才會更有*。