隨著我國的不斷發(fā)展,*生心理素質(zhì)問題已經(jīng)逐漸成為社會關(guān)注的焦點(diǎn),當(dāng)是當(dāng)前*生的心理素質(zhì)并不容樂觀。*生中因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)過差而導(dǎo)致有精神問題而休學(xué)或退學(xué)的人數(shù)越來越多。

如何培養(yǎng)*生心理素質(zhì)

1、堅定正確的政治方向

*生心理素質(zhì)教育是高等教育的重要組成部分,因此,也必須堅持以馬克思主義、毛澤東思想、和鄧小平理論為指導(dǎo),依托馬克思主義理論教育和思想政治教育,提高*生的政治敏銳感和政治鑒別力。不斷增強(qiáng)當(dāng)代*生自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化侵蝕的能力,以培養(yǎng)*生過硬的政治思想素質(zhì)和勇往直前、堅韌不拔的個性心理品質(zhì)。

2、充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和教師教書育人功能

高校應(yīng)設(shè)置危機(jī)干預(yù)機(jī)構(gòu),對經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)成績較差、失戀、情緒抑郁、性格孤僻等*生及時進(jìn)行有效干預(yù);可以設(shè)立咨詢電話、咨詢信箱,使有心理疾病的學(xué)生能及時得到幫助;要逐步完善學(xué)校的心理咨詢機(jī)構(gòu),至少配備專職教師,完善教師待遇、職業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、工作量計算方法等措施,以推動高校心理素質(zhì)教育工作健康、有序的發(fā)展。

3、堅持一切從實(shí)際出發(fā),普遍教育與個別教育相結(jié)合

運(yùn)用會談法、測驗(yàn)法等個別心理教育方法,在*生感受困惑、迷茫、痛苦或受到挫折時,幫助其分析產(chǎn)生苦惱的原因,找到解決問題的方法,使其得到心理上的安慰,恢復(fù)心理平衡和心理健康,增強(qiáng)*生心理素質(zhì)教育的針對性、實(shí)效性和主動性。

4、增大心理素質(zhì)教育的科學(xué)含量,不斷創(chuàng)新教育手段

在新的歷史條件下,面對信息網(wǎng)絡(luò)大趨勢,高校要積極研究*生心理素質(zhì)教育面臨的新情況、新問題,不斷創(chuàng)新和拓寬心理素質(zhì)教育渠道。加強(qiáng)和改進(jìn)*生心理素質(zhì)教育。

5.加強(qiáng)校園文化建設(shè),豐富課余文化生活。

加強(qiáng)校園文化建設(shè),充分發(fā)揮*生社團(tuán)活動的群體活動教育功能,豐富*生課余文化生活,在對吸引學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的自信心、增強(qiáng)學(xué)生的人際交往、調(diào)整學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的心態(tài)等方面具有潛移默化的教育和調(diào)適效應(yīng)。

要對*生心理素質(zhì)重點(diǎn)培養(yǎng),讓這個階段的學(xué)生明白自己的人生觀和價值觀,同時學(xué)校也要多組織一些文體娛樂活動,讓大家的心態(tài)保持輕松和樂觀,如果有不懂的學(xué)生心理健康知識跟*生有哪些心理特征等,可以去錢丹塞恩心理平臺進(jìn)行了解。