武漢達(dá)內(nèi)教育致力于培養(yǎng)面向電信和金融領(lǐng)域的Java、C++等十多個(gè)課程方面的中高端軟件人才,由美國(guó)高盛集團(tuán)Goldman Sachs、美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)IDG和集富亞洲JAFCO ASIA投資,是國(guó)內(nèi)*獲得國(guó)際風(fēng)險(xiǎn)投資的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。武漢達(dá)內(nèi)教育是達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)有限公司武漢的培訓(xùn)中心,達(dá)內(nèi)致力于面向IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè),培養(yǎng)軟件開發(fā)工程師、測(cè)試工程師、系統(tǒng)管理員、智能硬件工程師、UI設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工程師、會(huì)計(jì)等職場(chǎng)人才。

南昌小碼王編程夢(mèng)想中的下一代,是具有科學(xué)家精神的、擁有獨(dú)立思考能力的、追趕并超越未來(lái)的超級(jí)個(gè)體。教育形式:發(fā)自內(nèi)在的學(xué)習(xí),基于建構(gòu)主義的蒙特梭利教育系統(tǒng)。1.以孩子為本,使人成為人;2.自發(fā)性的主動(dòng)探索式學(xué)習(xí);3.協(xié)助孩子自我發(fā)展;4.環(huán)境是重要的教育要素;學(xué)習(xí)動(dòng)力:學(xué)生自身的內(nèi)在動(dòng)力,相信孩子內(nèi)心的力量;1.編程學(xué)習(xí)可以讓孩子獲得成就感;2.編程學(xué)習(xí)過(guò)程可以自我評(píng)判;3.編程學(xué)習(xí)可以*控制難易程度;高層次人才素質(zhì)模型,四位一體才是未來(lái)大勢(shì)所趨;1.抽象邏輯思維能力,邏輯思維是把握規(guī)律的強(qiáng)大武器,是理性認(rèn)識(shí)的*方法,解決問(wèn)題的能力;2.所有的能力,*終都可以被歸結(jié)為是解決問(wèn)題的能力,創(chuàng)新思維能力;3.創(chuàng)新是個(gè)人保持競(jìng)爭(zhēng)力的武器,是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂;4.面向未來(lái)的學(xué)習(xí)能力,立足當(dāng)下,趕超未來(lái)。

武漢博為峰十?dāng)?shù)年來(lái),博為峰始終堅(jiān)守教學(xué)品質(zhì),真誠(chéng)服務(wù)學(xué)員,發(fā)展至今,每年畢業(yè)學(xué)員10000+,就業(yè)率長(zhǎng)期保持在99%以上。博為峰已先后為7000多家國(guó)內(nèi)外 企業(yè)輸送軟件技術(shù)精英,未來(lái)還將根據(jù)產(chǎn)業(yè)變遷和技術(shù)革新開設(shè)更多的緊缺人才實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目:幫助更多的應(yīng)屆畢業(yè)生和職場(chǎng)新人找到滿意工作,實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想;幫助更多 的用人單位輕松招到可用之才,推動(dòng)企業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)進(jìn)步。

IT教育的高校服務(wù)業(yè)務(wù)以深化產(chǎn)教融合為已任,為應(yīng)用型本科、中高職等*各類院校提供高校協(xié)同服務(wù)解決方案。截止目前合作院校超600所,校企合作實(shí)驗(yàn)室50余個(gè),專業(yè)共建在校生近4000人,為高校舉辦實(shí)訓(xùn)近萬(wàn)次,組織實(shí)施各類講座5萬(wàn)余場(chǎng),從2017年參與教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目以來(lái),目前已協(xié)同407所高校,累計(jì)成功申報(bào)立項(xiàng)935項(xiàng),立項(xiàng)數(shù)量在教育部在冊(cè)統(tǒng)計(jì)*排名第二位(數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)參照《產(chǎn)學(xué)合作教育研究》內(nèi)刊2022年第1期)。

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