孩子情緒抑郁要辦理休學(xué)嗎北京(孩子情緒抑郁要辦理休學(xué)嗎南京)

前幾天接到一位上海媽媽的咨詢說,孩子本來讀高三,學(xué)習(xí)壓力大,抑郁了,孩子整日悲觀消沉、不想吃不想喝、對什么都提不起興趣、學(xué)習(xí)注意力不集中、記憶力下降、經(jīng)常出現(xiàn)失眠、頭痛……

孩子焦慮抑郁怎么辦?當父母的*害怕是孩子焦慮抑郁癥,擔心孩子因為抑郁導(dǎo)致人身安全出現(xiàn)問題,甚至有生命危險,所以父母會想盡一切辦法滿足,讓孩子開心,這就會造成溺愛與放縱;左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強老師講解如何幫孩子改善抑郁6個步驟,聯(lián)系我們獲取指導(dǎo)方案。

孩子提出來回家休息幾天,老師怕孩子出事也建議回家休息。一來二去,多次輾轉(zhuǎn)于學(xué)校和家庭之間,*后提出休學(xué),媽媽想到孩子的狀態(tài),就答應(yīng)了,給孩子辦理了休學(xué)。

此后,孩子在家休息,抑郁是緩解了,可是也不想上學(xué)了。怎么催、趕、批、罵都不頂事,孩子成了家長心里的痛,家長臉上的愁云終日不散。

從事家庭教育十多年來,很多家長咨詢我們,孩子情緒不好要不要辦理休學(xué)呢?答案是不要,應(yīng)該從源頭解決問題,而不是一味地縱容孩子。家長你可以關(guān)注私信我們,領(lǐng)取30天戒除網(wǎng)癮方案。下面我們來分析一下:

一、讓孩子回家休學(xué)不是明智的做法,甚至說是個非常壞的選擇

首先學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍比校外學(xué)習(xí)更具優(yōu)勢,除此之外學(xué)校里的學(xué)習(xí)進度與復(fù)習(xí)方案都是根據(jù)學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀況隨時調(diào)整的,對孩子的學(xué)習(xí)幫助很大,可以及時查漏補缺,彌補短板,增強優(yōu)勢。

其次,是對孩子面對困難的正確引導(dǎo),根據(jù)家長的反映,孩子在高強度的學(xué)習(xí)中,不能夠及時調(diào)整自己的心態(tài),壓力也與日俱增,休學(xué)理所應(yīng)當?shù)某闪撕⒆拥?避難港",困難面前選擇了逃避,深陷"溫柔鄉(xiāng)",一蹶不振,對孩子成長非常不利。

*后,休學(xué)返校后并不有利于孩子的學(xué)習(xí),反而雪上加霜,原本就跟不上的學(xué)習(xí)進度,隨著時間的推移,問題像滾雪球一樣越積越多,到*后一個腦袋兩個大。

二、孩子為什么會抑郁

造成抑郁的因素有很多,上海媽媽孩子的*主要因素就是在面臨高考的學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)困難,因為學(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生了畏難情緒,導(dǎo)致一系列的情緒,行為和生理不適。

其次,就是在高強度的壓力下,孩子往往處理不好日?，嵤?為學(xué)習(xí)進度增加不必要的負擔。

三、家長為什么會給孩子辦理休學(xué)

由于家長對抑郁癥狀的不了解和怕孩子出事,學(xué)校老師對抑郁也不了解而且怕孩子在學(xué)校出問題承擔責任,一般都是建議家長休學(xué),因此,很多家長不得不接受了孩子回家休學(xué)的請求。這其實是一種無意的縱容

四、針對這些畏難情緒進行有效的心理疏導(dǎo),是可以讓孩子重返學(xué)校的

首先要引導(dǎo)孩子克服他認為自己休學(xué)這段時間,沒在學(xué)校內(nèi)心對學(xué)校的抵觸心理,幫助孩子消除對同學(xué)、老師的焦慮情緒。孩子重返校園有一定的情緒障礙,會認為自己不如別人了就沒有信心去讀書了,這是一大忌,也是無法避免的心理情緒。

對于孩子學(xué)習(xí)上的困難,家長要引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計劃,學(xué)會用逆推思維分解學(xué)習(xí)目標,有計劃有步驟地復(fù)習(xí),一點點提升學(xué)習(xí)成績,不驕不躁,放穩(wěn)心態(tài),努力沖刺高考。

綜上所述,孩子抑郁了,是否休學(xué)這個決定家長要慎重考慮,如果孩子休學(xué)了,家長不僅要解決孩子當下學(xué)習(xí)、情緒上的問題,還要考慮如何引導(dǎo)孩子重返學(xué)校,幫助孩子消除返校后的焦慮情緒等問題,家長你認可嗎?

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