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東莞三歲半寶寶不聽話怎么教育

日期:2022-10-29 09:18:28     瀏覽:78    來源:因材施教信息中心
核心提示:東莞三歲半寶寶不聽話怎么教育
三歲半寶寶不聽話怎么教育 三歲半寶寶不聽話怎么教育 錢丹塞恩心理平臺專注青少年兒童心理問題,一對一解決。1466

2021-12-28 17:57:38

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這是到了孩子的*個叛逆期了,寶寶都會經歷這個階段的,他們現在有自己的思維了,可以自己判斷了,還是要以教育為主,陪同孩子一起度過叛逆期。

小孩子好像都會有一段時間特別不聽話,我們大人的*反應就是生氣,正常反應,只是有時候我們可能忽略了小孩子階段發(fā)育的問題,有時候可能是家長要求高了,有時候呢可能是家長需要考慮跟小孩子的溝通方式了。

小孩子呢是不好對付的,不像寵物那么乖巧聽話的,需要家長花費一番心思的,過程中也肯定會讓家長生無耐的。

我們在3-4歲之間的時候,就是小班和小班前一年的時候,這個時候的小孩已經比之前有更強的表達能力,生活能力了,我就在高興的同時也無形中開始對她的要求高了。

我開始要求她進門把拖鞋放在鞋架上,然后她每次進門都不放鞋架上,直接扔在門口,然后就開始玩了。

進門讓她先洗手,她也經常忘記,或是很磨蹭。

類似這些生活習慣上的小事情,我也總是覺得女兒不聽話,說什么都沒用,好好講沒用,我發(fā)火好像作用也不大。這是3-4歲時候的事情。

那時候特別嫌棄她。

后來不知不覺中到了5歲了,然后就發(fā)現小孩生活方面的能力提升了很多。放鞋架也沒有那么困難了。開始反思之前是我對小孩要求太高了,超過了她當時年齡的生活能力了。

小孩子生活上的不良細節(jié)會給家長造成麻煩,我們本能的希望孩子做做好,反復的說,孩子都不改變的話,我們就會很生氣,暴躁,對孩子失去耐心。卻忽視了可能小孩人太小,還沒有具備那么強的生活能力,認知能力,還需要我們耐心的等她們慢慢長大。

三歲是孩子性格養(yǎng)成的關鍵階段,三歲的孩子開始形成自己的觀念,會用自己的方式來做判斷,所以三歲的孩子還是盡量不要屈打成招,要用他的方式說服他,孩子不聽話可能是孩子子的問題,但是家長也應該自我反省,是不是和孩子的相處出現了問題,自己在用不正確的方式教育孩子,也可能會導致孩子的不聽話。

父母和孩子相處,首先要做的就是找到合適的相處方式,慢慢摸清楚孩子思維的方式,用兩個人都覺得舒服的方式解決問題,用孩子接受的方式跟他說,孩子自然就會聽話了。




錢丹塞恩心理平臺,心理輔導提供的是幫助孩子提高自身的情緒管理技能、行為和社交技能等,主要著重幫助孩子行為、學校中的生活、社交發(fā)展以及自尊心.我們希望通過心理溝通,能夠讓孩子有一個全新的發(fā)展,在不斷提高注意力的同時,更能夠得到的是一個心理上的良好溝通,逐步幫助青少年發(fā)展社交技能、行為矯正以及正確的自我認知觀念。幫助青少年調整壓力,找到合適的發(fā)泄方式,而且現場傳授情緒管理的方法,不再因為學習壓力、緊張以及情緒失控而緊張和束手無策了??梢院侠戆l(fā)泄自己的壞情緒,保持健康快樂的心情學習和生活。由專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子及家長提供心理輔導,解決孩子家庭和校園的心理困擾。

5-18歲孩子心理特征8大表現


調皮、愛搞破壞


倔強,情緒大


叛逆、和家長對抗


行為約束差、偷錢


脾氣暴躁


考試焦慮、壓力大
影響孩子心理不健康的四大因素
家庭因素

暴力攻擊行為、意志消沉低迷、抑郁焦慮情緒、偏激沖動行為、強迫反復行為。過度溺愛導致孩子依賴性強,百依百順, 沒有原則,缺乏獨立能力。

教育誤區(qū)

厭學倦學、缺乏學習興趣、考試壓力管理、入學適應困難、注意力不集中。學校和教師追求升學率,學生的情感苦惱不能及時訴說,出現心理障礙。存在著*化、片面化、形式化、孤立化等不良傾向。

人際交往

親子教育、人際關系混亂、同齡人邊緣化、青春期叛逆、拖延現象、 校園霸凌。當今各種思潮沖擊著我們的社會,復雜的社會生活,使孩子陷入無以參照、無以歸附的境地,孩子思想的混亂、情緒的波動等。

成長失衡

神經衰落、自卑封閉、思維遲緩、抗挫折力差、不良習慣矯正。生理發(fā)育和心理發(fā)展的不平衡,使孩子出現困惑,煩惱,躁動產生心理問題。

我們的心理輔導課程安排
  • 沙盤心理課

    沙盤為兒童提供一個"自由與受保護"的空間,通過象征、隱喻的形式在沙盤里再現出與創(chuàng)傷經歷相關的情景以幫助發(fā)現及解決問題。

  • 游戲心理課

    通過游戲的方式,直接了解其行為內在的深層根源,過程中充滿歡樂,沒有壓力,讓孩子處于輕松愉悅的氛圍中,進行主動、自主探索,調整身心狀態(tài)。

  • 藝術治療課

    以心理學和藝術理論為基礎,以繪畫、黏土、音樂、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進行創(chuàng)造性表達,幫助個體將自我的多個分離的部分進行全方面整合,從而促進兒童的心理成長。

  • 談話心理課

    基于弗洛伊德的理論及演變發(fā)展的精神分析體系流派,通過探索個人過去和現在的經歷,促進個體行為的改變,重建經驗及感覺的組織方式,使得個體去嘗試發(fā)現和擁有個人的力量。

  • 音樂治療課

    是一個系統(tǒng)的干預過程,治療師利用音樂體驗的各種形式,以及在治療過程中發(fā)展起來的,作為治療動力的治療關系,幫助被治療者達到健康的目的。學會情緒管理,在同齡人中脫穎而出。

  • 正念療法課

    以正念為核心的心理療法,以冥想、打坐、靜心等形式呈現,廣泛應用于治療和緩解焦慮、抑郁、強迫、沖動等情緒心理問題,在人格障礙、成癮、人際溝通等方面也有大量應用。

通過心理輔導帶來的幫助
  • 對于孩子

    心理輔導提供的是,幫助孩子提高自身的情緒管理技能、行為和社交技能等方面的能力。在不斷提高注意力的同時,更能夠得到的是一個心理上的良好溝通,逐步幫助青少年發(fā)展社交技能、行為矯正以及正確的自我認知觀念。

  • 對于家長

    通過心理輔導幫助每個家庭樹立有愛的溝通橋梁。我們擁有豐富的兒童心理輔導案例,了解5-18歲的青少兒心理想法。為家長出謀劃策一起解決青少兒叛逆、厭學、網癮等癥狀,為每個家庭建立有愛暢通的溝通橋梁。

  • 課程收益

    (1)孩子個體及團隊的輔導,對有心理障礙的孩子提供針對性輔導;提高孩子社交能力,培養(yǎng)團隊精神,養(yǎng)成協(xié)作型人才。
    (2)家庭團隊的輔導,通過親子協(xié)作提高親密度,促進親子之間的溝通交流,形成和諧有愛的親子關系。

心理輔導解決的問題
  • 學習類

    厭學倦學

    學習困難

    缺乏學習興趣

    考試壓力管理

    入學適應困難

    注意力不集中

  • 情緒類

    暴力攻擊行為

    意志消沉低迷

    抑郁焦慮情緒

    偏激沖動行為

     強迫反復行為

    膽小害怕抵觸

  • 人際交往類

    親子教育

    人際關系混亂

    同齡人邊緣化

    青春期叛逆

    拖延現象

    校園霸凌

  • 成長類

    網癮、煙癮

    神經衰落

    自卑封閉

    思維遲緩

    抗挫折力差

    不良習慣矯正


學員評價ASK list

  • 女**評價:孩子總是說話不清楚帶著孩子來深圳東方啟音進行干預訓練,訓練師很專業(yè),之前帶著孩子去了好幾家機構學習孩子都不喜歡,這家機構孩子愿意配合,老師很棒!
    手機號碼: 189****9047   
  • 未**評價:,剛開始.上課的時候就能感受到老師的用心,整體的校區(qū)環(huán)境是比較柔和的,孩子在這里學習也不會有壓迫感,另外實際的課程內容也是比較豐富多樣的,針對學員的實際情況能匹配更加臺適的課程,校區(qū)距離也很近!
    手機號碼: 153****1638   
  • 陳**評價:我和他爸工作總是很忙,難免會照顧不到孩子,*近發(fā)現孩子有點不愛說話,不愿意說話,在學校也總是
    手機號碼: 152****5436   
  • 楊**評價:,講解也很細致很耐心,很感謝這里的訓練師,因為我們自己帶孩子其實也會有崩潰的時候,訓練師又可靠又耐心,真的很感謝!
    手機號碼: 159****2105   評價時間:
  • 女**評價:兒童感統(tǒng)訓練比外面的那些機構好太多了,這里的老師都是比較專業(yè)的 ,在實際教學過程中也會針對實際情況為大家打造系統(tǒng)完善的教學服務,孩子的每一步成長都能看見 !
    手機號碼: 158****9888   評價時間:
  • 龐**評價:感統(tǒng)訓練比外面的那些機構好太多了, 這里的老師都是比較專業(yè)的,在實際教學過程中也會針對實際情況為大家打造系統(tǒng)完善的教學服務,孩子的每一步成長都能看見 !
    手機號碼: 151****6290   
  • 賀**評價:孩子之前是有-些自閉癥的,不會主動跟人溝通,這個問題除了醫(yī)療方面的幫助,實*根本上還是需要家庭的陪伴,但是我們又不知道有什么科學的方法,這里的老師都是非常有經驗的,會有一些比較科學的方法幫助孩子跟外界建立聯(lián)系 ,現在孩子已經有了比較明顯的變化!
    手機號碼: 152****2755   

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