【新學(xué)高考介紹】

成都新學(xué)高考多年來專注高考應(yīng)試教育,學(xué)校配備*的教學(xué)環(huán)境及*的教學(xué)師資,多年來幫助眾多考生圓夢(mèng)高考,并針對(duì)準(zhǔn)備復(fù)讀的學(xué)員開設(shè)了高考復(fù)讀精品定制課程,全面幫助學(xué)員分析高考失利的原因,根據(jù)學(xué)員自身情況定制專屬學(xué)習(xí)方案,幫助學(xué)員補(bǔ)齊自己的短板,再戰(zhàn)高考。

【新學(xué)高考復(fù)讀班開設(shè)班型】

1、VIP復(fù)讀一對(duì)一

2、精品5人小班

3、基礎(chǔ)提升9人中班

依據(jù)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力的差異化,我們?cè)O(shè)立了不同的班型,因人而異,滿足不同學(xué)生的要求。

【新學(xué)高考師資介紹】

我們的教師團(tuán)隊(duì)具備*的教學(xué)水準(zhǔn),同時(shí)每位教師又各具專長(zhǎng)。新學(xué)高考總能從充沛的師資隊(duì)伍中為您挑選到適合的老師,取得滿意的教學(xué)成果。全程跟蹤每位學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,定期與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通,聽取意見和建議,滿足學(xué)生及家長(zhǎng)的后續(xù)要求,分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,不斷調(diào)優(yōu)學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)進(jìn)度,達(dá)到好的輔導(dǎo)效果。

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3.郡縣制與分封制

【錯(cuò)因】對(duì)兩個(gè)概念的內(nèi)涵理解不到位,不清楚郡縣制代表的是官僚政治,分封制代表的是貴族政治。

【正確理解】郡縣制起源于先秦時(shí)期,郡和縣在一些地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn),而且*初的縣的規(guī)?？赡芤笥诳?秦國(guó)商鞅變法時(shí)廢分封、行縣制,秦滅六國(guó)后開始在*范圍內(nèi)統(tǒng)一推行郡縣制,完全取代了分封制,二者的根本區(qū)別在于維系分封制的紐帶是以血緣為基礎(chǔ)的分封,而郡縣制的長(zhǎng)官由皇帝直接任免,有利于加強(qiáng)*集權(quán),維護(hù)*的統(tǒng)一。

漢代沿襲了秦的郡縣制和先秦的分封制,推行郡國(guó)并行制。但王國(guó)問題成為西漢初年影響*集權(quán)和*穩(wěn)定的重要隱患,因此在漢武帝時(shí)期,通過頒布推恩令,基本解決王國(guó)問題,加強(qiáng)了*集權(quán)。漢代以后的一些王朝偶有在個(gè)別地區(qū)推行分封制。

4.漢代的刺史與宋代的通判

【錯(cuò)因】對(duì)二者的地位掌握不準(zhǔn)確,不清楚二者與監(jiān)察對(duì)象之間的關(guān)系。

【正確理解】漢代的刺史制度是*古代監(jiān)察制度中比較有代表性的政治制度,體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)漢朝維護(hù)*統(tǒng)一、注重對(duì)地方官員監(jiān)察的政治文明建設(shè)的成果。漢代的刺史權(quán)力和地位低于郡守,但卻代表*巡查地方,而且直接向皇帝匯報(bào),一定程度上有利于上下貫通、預(yù)防和懲治腐敗。北宋監(jiān)察地方的行政官員是通判,其官階地位低于知州,但卻代表*監(jiān)察地方,直接對(duì)*負(fù)責(zé),因此通判與刺史同樣具有位卑而權(quán)重的特點(diǎn)。

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