【新學(xué)高考介紹】

新學(xué)高考五年來(lái)專注高考應(yīng)試教育,教學(xué)成果顯著,并通過(guò)自身多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合復(fù)讀生學(xué)習(xí)特點(diǎn),開(kāi)設(shè)高考復(fù)讀沖刺課程,運(yùn)用豐富的教學(xué)體系和管理體系,幫助復(fù)讀生樹(shù)立信心,快速漲分。

【高考復(fù)讀招生對(duì)象】

高考時(shí)明顯失誤的學(xué)生

有些考生平時(shí)的成績(jī)穩(wěn)定,高考成績(jī)不好只是因?yàn)槭д`。這種失誤不是學(xué)習(xí)實(shí)力本身有問(wèn)題,而是意外情況,這類考生重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把握考試技巧,第二年一定會(huì)比*年考得好。

【新學(xué)高考復(fù)讀班開(kāi)設(shè)班型】

1、VIP復(fù)讀一對(duì)一

2、精品5人小班

3、基礎(chǔ)提升9人中班

依據(jù)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力的差異化,我們?cè)O(shè)立了不同的班型,因人而異,滿足不同學(xué)生的要求。

【新學(xué)高考管理制度】

新學(xué)高考復(fù)讀沖刺營(yíng),吃住均在一個(gè)校區(qū),讓學(xué)生能更好的學(xué)習(xí),老師定期與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)能及時(shí)的了解學(xué)生在學(xué)校里的情況,讓家長(zhǎng)無(wú)后顧之憂。

新學(xué)高考為千萬(wàn)學(xué)子的夢(mèng)想保駕護(hù)航!

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(1)表明因變量圖像的對(duì)稱性,即表明圖像上大肆點(diǎn)對(duì)于對(duì)稱重心(對(duì)稱軸)的對(duì)稱點(diǎn)仍在圖像上;

(2)表明圖像C1與C2的對(duì)稱性,即表明C1上大肆點(diǎn)對(duì)于對(duì)稱重心(對(duì)稱軸)的對(duì)稱點(diǎn)仍在C2上,反之亦然;

(3)弧線C1:f(x,y)=0,對(duì)于y=x+a(y=-x+a)的對(duì)稱弧線C2的方程為f(y-a,x+a)=0(或f(-y+a,-x+a)=0);

(4)弧線C1:f(x,y)=0對(duì)于點(diǎn)(a,b)的對(duì)稱弧線C2方程為:f(2a-x,2b-y)=0;

(5)若因變量y=f(x)對(duì)x∈R時(shí),f(a+x)=f(a-x)恒創(chuàng)造,則y=f(x)圖像對(duì)于曲線x=a對(duì)稱;

(6)因變量y=f(x-a)與y=f(b-x)的圖像對(duì)于曲線x=對(duì)稱;

4.因變量的周期性

(1)y=f(x)對(duì)x∈R時(shí),f(x+a)=f(x-a)或f(x-2a)=f(x)(a>0)恒創(chuàng)造,則y=f(x)是周期為2a的周期因變量;

(2)若y=f(x)是偶因變量,其圖像又對(duì)于曲線x=a對(duì)稱,則f(x)是周期為2︱a︱的周期因變量;

(3)若y=f(x)奇因變量,其圖像又對(duì)于曲線x=a對(duì)稱,則f(x)是周期為4︱a︱的周期因變量;

(4)若y=f(x)對(duì)于點(diǎn)(a,0),(b,0)對(duì)稱,則f(x)是周期為2的周期因變量;

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