【新學(xué)高考復(fù)讀班兩大管理體系】:
我們的服務(wù)宗旨是:使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝高考!
體系一:2位班主任管理一個(gè)班級(jí),真正做到讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師,三方良好互動(dòng),因?yàn)槲覀冇袑?shí)力讓教學(xué)過程透明化,讓學(xué)生在三方的見證下變得越來(lái)*
體系二:班主任發(fā)自內(nèi)心公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生可以隨意向班主任反應(yīng)在學(xué)習(xí)上或者生活上遇到的問題,班主任老師則會(huì)不余遺力去幫助學(xué)生解決,勢(shì)必讓孩子在我們這里成績(jī)提升,考上心儀的*!
【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃】
1.從學(xué)生那里全方位測(cè)評(píng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)心態(tài),之前的學(xué)習(xí)方法,有無(wú)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
2.將測(cè)試的結(jié)果交給專業(yè)的教學(xué)工作者,分析出學(xué)習(xí)上的問題,再針對(duì)問題量身定制補(bǔ)習(xí)方案。
3.8對(duì)1的教學(xué)模式(2位班主任6位科任老師)24小時(shí)貼心陪伴,幫助學(xué)生答疑解惑。
4.班主任老師定期回訪家長(zhǎng)并且將學(xué)生在學(xué)校的情況如實(shí)反饋,讓家長(zhǎng)放心把學(xué)生交給學(xué)校
【學(xué)校師資介紹】:執(zhí)教老師平均高三教學(xué)教齡5年以上;每位老師都有自己獨(dú)特的教育方法,針對(duì)不同學(xué)生的問題使用不同的教育方法,為學(xué)生樹立備考信心,決勝高考!
【新學(xué)高考復(fù)讀班收費(fèi)】
不同的學(xué)生,學(xué)習(xí)情況和輔導(dǎo)方式都不一樣,詳細(xì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)可以電話咨詢,我們會(huì)耐心替你解答!
【新學(xué)高考復(fù)讀中心班型設(shè)置】
【一對(duì)一專屬定制】
1v1
【精品搶分班】
小班(5人)
【高分沖刺班】
中班(9人)
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一、目次題目中的隱形常識(shí)
這類常識(shí)、隱形于國(guó)學(xué)各冊(cè)講義的目次或章節(jié)題目之中。如跟班社會(huì)編中*章跟班社會(huì)的產(chǎn)生和興盛一夏商,就要修業(yè)生領(lǐng)會(huì)夏朝是華夏跟班社會(huì)的產(chǎn)生功夫,商朝是華夏跟班社會(huì)的興盛功夫。與此相一致的常識(shí)點(diǎn)有:戰(zhàn)國(guó)事封建社會(huì)的產(chǎn)生功夫;秦漢是封建社會(huì)的發(fā)端興盛功夫;五四疏通到華夏共產(chǎn)黨的三大即1919年至1923年是*共產(chǎn)黨創(chuàng)登時(shí)期;人民黨*次*代表大會(huì)至汪精衛(wèi)背叛即1924年至1927年7月為*次海內(nèi)革新搏斗功夫。由此看來(lái),講義的目次題目隱含著充分的常識(shí),進(jìn)修時(shí)要長(zhǎng)于發(fā)掘和推敲。
二、跨章節(jié)中的隱形常識(shí)
這類常識(shí),因講義的編寫體制,或隱形于后臺(tái),或隱形于因果,或隱形于時(shí)間限制,或隱形于補(bǔ)述,或隱形于刪簡(jiǎn)。如戰(zhàn)國(guó)時(shí)的長(zhǎng)平之戰(zhàn)隱形于秦一致的后臺(tái);曹操及官渡之戰(zhàn)、三顧茅廬、赤壁之戰(zhàn)等東漢史實(shí)湮沒于三國(guó)鼎峙一節(jié);司馬睿給祖逖刺史空銜的西晉史實(shí)隱形于東晉講義;916年阿保機(jī)開國(guó)契丹隱形于五代時(shí)間限制之內(nèi);北宋暮年鐘相提出等貴賤、均貧富標(biāo)語(yǔ)隱形于南宋農(nóng)夫搏斗;蒙古政柄的耶律楚材阻礙窩闊臺(tái)汗妨害農(nóng)業(yè)湮沒于元世祖勸課農(nóng)桑;年齡的皮郛鼓風(fēng)冶鐵、突厥、契丹興盛于北魏等常識(shí)隱形于反面章節(jié)的補(bǔ)述。東周的后期是戰(zhàn)國(guó),但東周的后期即紀(jì)元前475年至紀(jì)元前256年,并不即是全是戰(zhàn)國(guó),因戰(zhàn)國(guó)止于紀(jì)元前221年,比東周功夫要長(zhǎng)35年,這段史實(shí)被消失于講義的刪簡(jiǎn)之列了。所以,弟子在進(jìn)修時(shí)要提防前后常識(shí)的接洽。
三、插圖中的隱形常識(shí)
經(jīng)過圖案插于講義,局面靈巧地夸大該史實(shí)的要害,縮小了講義的繁雜筆墨表述,所以也形成了弟子所忽略的隱形常識(shí)。如隱形于扉頁(yè)彩圖中的《自在啟發(fā)群眾》,就反應(yīng)了法蘭西共和國(guó)七月革新;隱形于書中的人物插圖《達(dá)?芬奇自肖像》,就使人不易察覺到講義舉出了達(dá)?芬奇的*大作有3個(gè);隱形于書報(bào)手筆之類的插圖,更表示了很多常識(shí),大領(lǐng)袖誓言中的民國(guó)元年,即是指1912年,嚴(yán)夏和他的重要譯著圖中除《天演論》除外,再有與孟德斯鳩《論法的精力》書名相異的《法意》之類。進(jìn)修時(shí),對(duì)插圖的隱含的常識(shí)不行忽略。
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