【新學高考優(yōu)勢】

一、重點知識教學

高中三年知識廣,而高三學生普遍存在學習時間過于緊迫的情況,新學高考用豐富的教學經(jīng)驗總結(jié)出高考知識重點,讓你不再盲目學習,在短時間抓住高分數(shù)。

二、每日查模式

每位學生建立一份作業(yè)檔案,每日學習重點作業(yè)、聽寫、默寫人物必須當天完成并由班主任簽字,保證學過就能記住,提高學習效率

三、獨立封閉的管理

一個大門進出,24小時校警值班,外來人員無法進入學校,給學生提供了良好的學習環(huán)境,保證了學生的安全性。

四、提供一對一教學

新學高考為您匹配高考多年的教學師資,為學生一對一教學,輕松沖刺高考!

【新學高考復(fù)讀班開設(shè)班型】

VIP1對1

5人小班

9人中班

【新學高考復(fù)讀班收費】

不同的班型收費是不一樣的,建議您直接到校區(qū)了解,我們將根據(jù)學生的情況為其量身打造一套輔導(dǎo)方案!

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1．分封制與宗法治

【錯因】對兩者的聯(lián)系領(lǐng)會不到位,不許按照資料消息確定反應(yīng)的是分封制仍舊宗法治。

【*領(lǐng)會】分封制與宗法治是北宋的要害政事軌制,展現(xiàn)了其家國一體、提防血統(tǒng)系族的統(tǒng)制特性。從國的觀點上看即為分封制,從系族大概家的觀點上看即為宗法治,宗法治是貫串分封制的等第程序的一種軌制保護。

2．獨裁主義與中心集權(quán)軌制

【錯因】對兩個觀念領(lǐng)會不到位,不領(lǐng)會二者的異同點。

【*領(lǐng)會】開始,獨裁主義偏重于君主權(quán)利與首相權(quán)利之間的規(guī)范與平穩(wěn),如隋唐往日首相位高權(quán)重,而唐宋此后跟著皇權(quán)的鞏固,相權(quán)被分隔、遏制,清朝軍事機密處的創(chuàng)造標記著獨裁主義到達高峰;中心集權(quán)偏重于中心與場合之間的權(quán)利調(diào)配與平衡,普遍來講,中心權(quán)利與場合權(quán)利平衡,國度政事情景、社會情況對立較好,當中心權(quán)利過大(如北宋),場合則瘦弱不勝;本地方權(quán)利過大(如唐末),國度則陷入分割和震動。

3．郡縣制與分封制

【錯因】對兩個觀念的內(nèi)在領(lǐng)會不到位,不領(lǐng)會郡縣制*的是權(quán)要政事,分封制*的是萬戶侯政事。

【*領(lǐng)會】郡縣制發(fā)源于先秦功夫,郡和縣在少許地域仍舊展示,并且首先的縣的范圍大概要大于郡,秦國際商業(yè)信貸銀行鞅維新時廢分封、行縣制,秦滅六國后發(fā)端在世界范疇內(nèi)一致實行郡縣制,實足代替了分封制,二者的基礎(chǔ)辨別在乎貫串分封制的紐帶是以血統(tǒng)為普通的分封,而郡縣制的主座由天子徑直任命和免職,利于于鞏固中心集權(quán),保護國度的一致。

漢代沿用了秦的郡縣制和先秦的分封制,實行郡國并行制。但帝國題目變成西漢初年感化中心集權(quán)和國度寧靜的要害心腹之患,所以在漢武帝功夫,經(jīng)過公布推恩令,基礎(chǔ)處置帝國題目,鞏固了中心集權(quán)。漢代此后的少許王朝偶有在部分地域?qū)嵭蟹址庵啤?/p>

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