1.激發(fā)孩子的興趣 家長(zhǎng)們就要適時(shí)扮演起孩子學(xué)習(xí)興趣的"激發(fā)者"和"引導(dǎo)者"的角色,在孩子心中栽培下興趣的種子,讓孩子感受到編程并不是枯燥無(wú)味的代碼,而是可以在"游戲"的同時(shí)接觸和掌握編程知識(shí),鍛煉編程思維。 2.引導(dǎo)孩子正確方向 家長(zhǎng)通過(guò)引導(dǎo),讓孩子了解到解決問(wèn)題的方法是需要一步步分解的,就像機(jī)器人運(yùn)作,是需要一個(gè)又一個(gè)連續(xù)指令來(lái)實(shí)現(xiàn)的,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了問(wèn)題,就會(huì)習(xí)慣性地沿用這樣的思維模式,主動(dòng)面對(duì)問(wèn)題拆分問(wèn)題,從而找到方向。 3.陪伴就是*好的幫助 雖然孩子學(xué)習(xí)編程時(shí),大部分家長(zhǎng)無(wú)法像在輔導(dǎo)孩子其他科目時(shí)幫助孩子解答專業(yè)知識(shí),但這并不代表家長(zhǎng)不能陪伴孩子一同學(xué)習(xí)編程。我們可以幫忙記錄孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展,為孩子提供必要的學(xué)習(xí)支持。 4.適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與贊揚(yáng) 我們也要對(duì)孩子積極投入的過(guò)程進(jìn)行適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。但是要注意不要一味地表?yè)P(yáng)孩子的天分和才智,而是對(duì)孩子在解決問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的努力與策略,堅(jiān)持與進(jìn)步多多夸獎(jiǎng)。這樣的表?yè)P(yáng)不但能*大限度地塑造孩子的韌性,也能有效激發(fā)孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。