在教學方式上,童程童美"雙師課堂"教學模式,在保證課程內(nèi)容標準化的同時,又保證了教學過程步驟的標準化,并具有個性化教學的空間。"雙師課堂"結(jié)合線上線下的教學優(yōu)點,既保證了授課效果,又解決了在規(guī)?；瘮U張中由于地域差異帶來的優(yōu)質(zhì)教學資源稀缺、師資無法共享的教學難題。在"雙師課堂"的教學中,童程童美聘請經(jīng)驗豐富,以線上直播的形式進行授課,線下的輔導(dǎo)老師,負責課堂管理和課后針對性學習輔導(dǎo)。兩個老師分工明確,分別把"學"和"習"做深、做透。