隨著雙減政策推行,劍少考試熱度慢慢降低,感覺媽媽們是不會真正躺平,群里討論話題也漸漸多起來"如果短期內孩子不打算出國讀書,小托福要不要考?"
棗媽特別邀約我的好友丹陽,重點給麻麻們介紹小托福(TOEFL Junior),順帶介紹一丟丟小小托福(TOEFL Primary),還會分享三個裸考小托福的娃的真實學習經歷。
老規(guī)矩,干貨文章,記筆記,收藏!
什么是托福青少測試?
托福青少測試(The TOEFL Young Students Series)美國教育考試服務中心ETS專為青少年設計的權威英語能力測試,是托?？荚囅虻湍挲g段學生的延伸,主要針對母語非英語*和地區(qū)中*生設計。
托福青少考試包含哪倆個部分?
1、TOEFL Primary考試,又稱*托福,或是小小托?？荚?為5-12歲學生提供閱讀、聽力及口語三項不同的測試,目標人群包括英語初學者和已經獲得一定英語交際能力的學生。
2、TOEFL Junior考試,又稱中學托福,或是小托?？荚?適用于11-17歲學生(*大陸地區(qū))。
托福青少考試在托福家族中的地位:
托福青少考試權威嗎?
ETS即美國教育考試服務中心(Educational Testing Service),全球英語考試領域的幾個*權威的機構之一。
TOEFL(托福)、GRE(美國研究生入學考試)、TOEIC(托業(yè)考試)等等都是ETS舉辦的,所以小托福的權威性也毋庸置疑。
除了作為國內部分城市還在實行的*"能力證明"以外,小托福的成績報告單其實更可以直接用來申請美國高中留學。
了解一下TOEFL Primary考試
TOEFL Primary書面考試分為兩個部分,分別是Step1和Step2。(口語不分)
Step 1
相對適合*低年級孩子。
分為聽力和閱讀兩個部分
分數范圍在100-109之間
參考CEFR語言水平框架,滿分水平是A2
Step 2
相對適合*高年級孩子
分為聽力和閱讀兩個部分
分數范圍在100-115之間
參考CEFR語言水平框架,滿分水平是B1
本文的采訪對象之一Ray在三升四暑假體驗過小小托福Step 1的考試,完全裸考,僅在考試當天早上高鐵上做了一套樣題,了解題型。
用自己他的話說:我對題型已經很熟悉了,不就是前面選擇題,后面選擇題嗎?
好像不對,好像又挺對。
雖然都是在CEFR框架A2級別里的考試,但因為小小托都是客觀選擇題,沒有輸出要求,整體感覺比KEY要簡單,所以Ray*后考試還是拿了滿分。
TOEFL Primary考試分值范圍分布
TOEFL Primary成績單
STEP 1和STEP 2成績單是一樣的,只不過STEP1成績單上顯示的是星星,STEP2成績單上顯示的是綬帶。
TOEFL Junior考試
下面重點介紹一下TOEFL Junior考試。
TOEFL Junior考試,又稱中學托福(或是小托?？荚?,適用于11-17歲學生(*大陸地區(qū))。
TOEFL Junior誕生于2010年,目前在全球30多個*和地區(qū)開考,我國是2011年開始落地這項考試,歷史也不算特別悠久。
01考試題型
概言之就是分書面和口語兩個部分,有機考和紙筆兩種形式。
紙筆考試5個工作日可以查詢成績,機考3個工作日就能出成績。
書面考試其實也是前面選擇題,后面選擇題。
題型分為聽力、語言形式和含義、閱讀理解三個部分,每個部分各42題,滿分300分。
▼考試時長分別如下
口語考試一共有四個部分,只有機考。
02TOEFL Junior 有什么作用?
簡單來說,TOEFL Junior作為一項語言測評工具,可以和三個比較強大的測評工具對接:
1、CEFR(歐洲共同語言框架)
確認考生的語言能力發(fā)展水平
歐洲共同語言框架(CEFR,Common European framework of Reference),
是一種在歐洲甚至全球都廣泛采用的語言評估體系,分為A1, A2, B1, B2, C1, C2六個級別。
以大多數中學生的實際能力為出發(fā)點來設計,小托福TOEFL Junior考試中的各個單項得分分別對應A2到B2這三個等級。
語言形式與含義、閱讀理解達到B2的標準是280分,但要著重說明的是,聽力達到B2要達到290分。
2、Lexile Reader Measure(藍思分級)
衡量考生的閱讀能力
找到*快的閱讀進階路徑
Lexile藍思閱讀分級是由美國科學基金會研究出來的一套標準,其目的在于提高美國本土學生的閱讀能力,作用有二:
- 衡量學生閱讀水平
- 標識文章難易程度
在TOEFL Junior考試成績報告中,考生可以從閱讀理解部分找到與自己成績相對應的藍思指數,分值范圍在200L-1700L之間。根據成績單上的藍思成績,考生就可以找到與自己水平匹配的讀物啦。
▼美國部分中*閱讀能力對應的藍思指數范圍
3、US Grade Levels(美中學生英語水平)
評估語言能力在美國同齡人中所處百分位
以下這份表格由ETS在美國7個州公立中學進考查對照得出的數據。
考查對象:美國本土學生和非本土學生(移民和中學留學生等)
考查方式:抽樣調查
考查內容:英語能力
我們*考生可以通過這份表格,了解自己與美國同年級學生英語水平的差別和自己在同齡人中所處的位置。
- 美國*是G1~G5,*為G6~8(*的7年級相當于美國的G6)
- 左列US Grade-Native Speaker為美國本土中學生,右列US Grade -ELL是非英語母語的中學留學生和移民,包括在美*學生的成績,也計算在這一欄。
表格解讀:
Score Point:考生的總成績
Frequency:得到此分數的人數
Percent:得到此分數的人數百分比
Percentile Rank:此分數在同齡人中的排名情況
例如,一名*的*考生得到800分,與同年級(G6)的美國中學生相比,排名為56%(也就是說有44人比他*,56人成績與他相同或更低)
03TOEFL Junior 成績單報告模板
小托福整體評價可以按1-5五個等級來排列。
TOEFL Junior的成績單包含了整體評價、總分數、CEFR對應等級、藍思閱讀指數等等。
每項成績下長串的描述是詳細的能力評價。
▼可以重點關注標注的幾個數值,方便快捷易懂
小托福成績單和大托、雅思之間的成績轉換,不是特別嚴謹,但是有一定參考性↓。
04TOEFL Junior 考試報名官網
http://yss.exam-sp.com/page3.html
左邊為小小托福,右邊為小托福,自行報考請選擇個人報名,按指示操作即可。
05TOEFL Junior 考試官方指南
如果要做考前練習,可以嘗試下面這套題。
三位裸考小托福的孩子的采訪
及英語學習經歷
下面是三位孩子參加9月25日小托福機考后的采訪,包含了他們的考試心得和學習經驗分享。
三位孩子情況:
- 公立學校*男生
- 校內在學PEP教材
- 雙減之前每周有3小時課外英語班,教材:劍橋THINK 2 B1,雙減后基本處于停滯狀態(tài)
考前準備:
每人分別做了一下官網上的樣題
(聽力10題,語言形式與含義12題,閱讀理解20題—一共42題,等于完成了1/3套卷子)
其它沒有任何準備,完全裸考。
(孩子們上考場前甚至不知道有口語考試,也不知道聽力是只放一遍的,因為他們在劍橋課程和MSE考試,聽力一直是放兩遍的。)
考試結果:
從成績單可以看出來,三個孩子都不是傳統(tǒng)型學霸,也不是牛蛙,Preliminary沒有人拿到A(卓越),但TOEFL Junior有倆個孩子達到了Superior(卓越),一個Accomplished(熟練),進步還是很大的。
采訪中我們特地要求孩子們對比了他們B1 Preliminary(PET)和TOEFL Junior(小托福)的考試經歷以及學習體會。
P.S. 因為習慣的原因,B1 Preliminary我們提到的時候還是稱之為PET。
考試的整體感受
Q:請大家豎手指,*高難度是5,*低是1,你們給小托福難度打幾分?
三個孩子齊刷刷豎起3根手指頭。
Q:那么PET考試難度打幾分?
兩個孩子豎起4根手指頭,有一個孩子覺得PET難度4.5,但是大家都覺得PET比小托福難。
Q:你們覺得這個考試帶給你們*新鮮的是什么?
Kimi:就是我前面的那個人做得真的好差呀。
Tommy:我前面那個人也做得特別慢。
All:hahahaha….
采訪場面一度失控。。。
Q:重來重來,管好自己,不要管別人。
Ray:還是我來說吧,這個考試的各個部分都是限時的,這個和劍橋KET、PET一樣,休息制度也和劍橋的考試也差不多。每個部分42題,時間比較長,中間休息只有口語和聽力之間有10分鐘,做下去稍微有點吃不消。
Q:115分鐘里有休息10分鐘,怎么會吃不消?
Ray:語言形式與含義是閱讀,閱讀理解也是閱讀,一直在閱讀文本啊。
Kimi:而且我發(fā)現屏幕上*一直在走,有壓力。
Q:更喜歡哪個考試?劍橋MSE還是小托福?
All:MSE。
Q:為什么?
Kimi:聽力能聽兩遍。
Ray:小托福是機考,我不是特別適應,選擇題很多,那個還好,但是要打字我就不怎么適應。
Q:有要你們打字的地方嗎?
All:沒有,沒有需要我們打字的地方。
Kimi:機考的問題出得好多呀,我的鼠標中間斷了三次,老是有不明鏈接跳出來。
Tommy:我還有個問題,像我這種體質的人,有時候看久了手機就會頭暈嘛,所以我現在還有點頭昏昏的。
Q:以后MSE以后也會有機考了,小托福也有紙筆考試。你們提前適應一下機考挺好,以后大托、雅思都會有機考。
Q:那么你們覺得MSE和小托福哪個考察更嚴謹?
Tommy:MSE,感覺更正式一點,我個人的觀點。
Ray:小托福,因為選擇題是*嚴謹的,這就是很嚴謹的形式嘛。
Q:換個問法,哪個更能考察出你們的真實水平?
All:MSE,這個問題太簡單了。
總結
1、總時間長,尤其是用于閱讀的時間長,孩子可能會感覺有點疲憊。
2、有時間壓力。
3、聽力只放一遍,沒習慣。
4、機考不適應。
5、可能有硬件網絡出錯的風險。
6、都是客觀題,得分嚴謹,但未全面考察輸出能力,從綜合實力考量,劍橋MSE考試更嚴謹。
聽力
Ray:小托福聽力卷子的答案特別好找,干擾項很弱。每道題的關鍵詞都會點到,你只要把四道題目讀完,選項都基本和音頻吻合,連同義替換都沒有。閱讀干擾項就沒有聽力那么傻,還好,要稍微動點腦子。
Kimi:但是我*次在家模擬考就栽坑里了,我以為四道題是四個音頻。
Ray:我模擬考也栽了,原來小托福考試是一個聽力音頻管很多問題嘛,而且一開始只能看問題不能作答,所以一定要培養(yǎng)好自己做筆記的習慣。
Q:那你們現在對聽力長文本的問題適應嗎?
Ray:我很適應啊,小托福也不算長文本,聽力只聽一遍能接受。
Kimi:聽一遍就可以懂了,不然我們平時抱著傾聽者聽故事要是要聽兩遍才能懂的話,我們現在才聽到哪啊?我記了好多筆記。Tommy,你不是說你沒記筆記嗎?
Tommy:我記腦子里了。
總結
1、聽力問題比較簡單。
2、平時泛聽的習慣很重要。
3、養(yǎng)成做筆記的習慣。
語言形式與含義
Q:你們覺得語言形式與含義這部分和PET哪部分比較相似?
Ray:與PET 閱讀Part 4比較相似。
Kimi + Tommy:是的,和Part 4相似。
All:都比PET簡單。
Ray:語言形式與含義這部分,我可以根據語法推斷答案,但是PET我基本只是靠語感。
Tommy:就是老師平時說的遇到生詞不要查字典,聯系上下文可以猜出來意思。
All:根據上下文可以猜出來答案。
Tommy:我還是想評論一下,畢竟有些題目是真的簡單,就是同一個句子,把語序顛倒過來一點,有些語法題我感覺用語感都能做出來。
Kimi:那你語感好嗎?
(開始互懟,強行制止)
Ray:這種題不是有一些,是特別多,有40%的題目就是把相同的詞語在一個段落里排列組合。
Tommy:拆開讓你選。
Ray:這種題目是比較好的,多閱讀點語感完全可以覆蓋,但是有一部分題目真的出得很險惡,有些詞我其實不怎么懂的,我只能在那一遍一遍地讀,還限時25分鐘,太討厭了。
Q:那你們來得及嗎?
All:那當然來得及啊。
總結
1、要有一定的語法和詞匯基礎。
2、平時養(yǎng)成閱讀習慣,語感可以在一定程度上彌補語法的不足。
3、要精讀,聯系上下文答題。
閱讀理解
Q:你們覺得閱讀理解簡單還是難?
Kimi + Ray:我們覺得還是比較簡單的。
Ray:因為都是選擇題,所以排除法這些都比較好用。
Tommy:排除法的選項本身也簡單。
Kimi:有些干擾項可以一眼就看出來是很荒唐的,只要不是歷史真實事件,都很簡單。
Ray:閱讀理解找信息都很方便。有一些常識題,比如Golden Gate Bridge(金門大橋)是什么顏色的?
Q:這個意見太寶貴了,還好這個答案你們都知道。
Kimi + Tommy:是的,我們都知道,紅的,但是這個還好是Example。
Q:有故事性的文章嗎?
Tommy:有,虛構的,兩篇。
Q:有閱讀過程中有沒有碰到你們不熟悉的常識題?
Kimi:沒有,這些都是比較簡單的常識題。
Ray:有啊。閱讀理解題材特別多,有一些是歷史性的,有故事,有信息,比如Silver Machine那題,我們三個人做下來感覺都不是特別良好。
Tommy:對,我們都感覺很怪。
Q:這種是刷題刷不出來,一定要有足夠的閱讀和常識積累是嗎?
All:是的。
Q:那這種題對你們的認知有沒有要求?
Ray:對認知沒有要求,你可以把小托福的閱讀考試都當科普文章來看,看懂了就行了,但是劍橋的考試中我沒有這種感覺。
Kimi:感覺很嚴肅。
All:KET、PET的閱讀理解都沒有給我們這種感覺,但是我們學的教材(Think)有給我們這種感覺。
Q:哪個閱讀更有意思?MSE還是小托福?
Tommy:感覺小托福的更有意思,那些虛構的。
Ray:我覺得小托福的閱讀比MSE有意思。但小托福閱讀理解文本很長,*不會有人想讀兩遍。
Ray:閱讀理解和PET閱讀PART3也有點像。
Kimi:但是每一個答案是分開的。
Ray:閱讀理解*題一定會問我們What is this article about?(這篇文章是講什么的?)或者就是讓你取個題目。
Kimi:后面還會有讓我們解釋詞語,還有it, they指代什么?
Ray:這些聯系上下文都可以看出來,整個閱讀理解都在考察我們skimming和scanning的能力。*題就肯定考我們skimming的能力,后面幾題考我們scanning的能力。每篇閱讀理解4-5題,題量也和PET的差不多。
總結
1、閱讀量題材涵蓋比較廣泛,有天文地理等常識性文章,也有敘事性文章。
2、閱讀量比較大,平時要養(yǎng)成閱讀習慣,不然做不完題目。
3、全方位考察閱讀技巧(看大意,找細節(jié)等)。
4、不能靠刷題取勝。
口語
Q:可以把口語題型復述一下嗎?
Ray:*部分是朗讀。
All:朗讀是劍橋沒有的。
Q:文本難度怎么樣?
Kimi:很簡單。
Q:大概是什么水平?
Kimi:KET。
Ray:大概在牛津閱讀樹8-10級左右,文本難度特別簡單,而且也不是特別長。
Kimi:第二部分是串故事。
Ray:第二部分和劍二的口語Part2很像,把6幅圖串成一個故事。
Q:串故事像不像PET里的看圖描述一分鐘那個題型?
All:不像。
Ray:只像劍二里的看圖講故事。
Tommy:對,就是準備的時間有點少。
Kimi:串故事的準備時間是有點少。
Q:這不就是你們平時經常做的練習嗎?是不是比平時老師給你們準備的時間少?
Ray:和老師給的時間差不多。
Kimi:一分鐘準備時間。
Ray:口語第三部分是復述,是一個項目類型的。
Tommy:*后一題關于Starfish略微有那么一點點難。
Kimi:誰說難的?只是準備的時間太少了。一個老師在那兒講,讓我們復述。
Q:有沒有互動交流?像劍橋那樣的?
All:沒有。
Ray:可能是因為機考的原因,都給我們放的是音頻。
Kimi:我們每個人都戴著耳機答題,每個人進度也不一樣。
Ray:因為是錄音模式,明確要求我們講夠一分鐘。
Q:一分鐘對你們不是問題吧?
Ray:六張圖一分鐘,一張圖十秒鐘嘛!
Ray:我們平時做的復述是閱讀型的,但是小托福的復述是先聽后復述,可以做筆記,也鍛煉了我們做筆記的水平,平時養(yǎng)好學習習慣很重要。
Kimi:做筆記的時候發(fā)現好多單詞不會寫,亂寫一個自己看得懂就可以了。
Q:有沒有你們平時熟悉的口語練習?有沒有平時你們不熟悉的口語練習?
Kimi:串故事*熟悉了,復述也平時經常練習呀。
Ray:小托福的機考特別是口語我是真的不適應,我感覺我的口語是做得*不好的。
Kimi:我也是我也是,我一直覺得我的音沒有錄進去。
Ray:錄音應該是技術可以解決的,但是小托福的口語一直是你一個人對著屏幕說話,沒有對話沒有互動,機考在這方面我覺得表現得不好。MSE口語有互動,不會讓你覺得自己在說空話。
Tommy:機考如果還沒到時間你就說完了,你就得一直等著它結束,就感覺很尷尬。
Kimi:我還一直在擔心旁邊那些人的聲音會傳到我們這邊來。
Ray:我也比較擔心。
Q:戴著耳機嗎?
All:是。
總結
1、機考沒有互動,不適應。需要一定臨場反應能力。
2、非?？简炂綍r的積累,如朗讀習慣、編故事的能力、復述能力等。
關于學習經歷
Q:大家每天花在英語上的時間有多少?每天聽多少?讀多少?分享一下。
Ray:每天中午學校午睡40分鐘我全用來看英文書,我還找了同學幫我放哨,老師一來查崗,他就會提示我。下課課間有時間我也會看,學校運動會我*都可以用來看書,體育課我都會帶著英文書下樓,一有空就拿著書爬到單杠上看書,回家有空也會看。
Q:你這么喜歡看書,是因為書好看,還是因為你知道自己要學習才看?
Ray:就是因為書太好看。
Q:你的聽力是怎么練習的?
Ray:我會在上學路上聽傾聽者,大概10多分鐘。有時候去課外班坐地鐵、出租車上也會聽。但是在家有空我一般就看書,不會聽聽力。
Q:聽力每天多久?
Ray:不知道,這不是一個定量,就是我有聽的習慣。
Q:是因為喜歡聽還是因為要求學習聽?
Ray:喜歡聽。當然這些故事像The Hobbit呀,The Lord of the Rings呀,The Song of Ice and Fire呀,開頭都沒那么有趣,所以這一段確實是強迫自己聽的,繼續(xù)往后聽,一來情節(jié)就好玩了。
Q:你怎么練習口語的?
Ray:口語我平時懟人就喜歡用英文,特別是懟Kimi和Tommy。
Q:怎么對待課外英語作業(yè)呢?
Ray:基本不做,但是上課我都去。
Q:Kimi你呢?
Kimi:Ray你的聽力是比不上我呀,我肯定是比你多。首先每天早上6:40我起來直接聽到到學校,把傾聽者藏在書包里,放學的時候再繼續(xù)聽。每天晚上跳繩半小時,我就把傾聽者掛在一邊,一邊跳繩一邊聽,吃飯的時候也聽,有時候晚上睡覺睡不著也聽。我每天平均有聽兩個小時吧,Harry Potter聽到第五部了。
Q:Kimi你的閱讀是怎么做的?
Kimi:我不像Ray,我是自己喜歡讀和想學好英語兩個原因都有。我在學校里讀英語書,學校里也有一些雙語的書,都太簡單了。在家里Harry Potter讀了兩本,其它讀一些國外的書,David Williams的一套,書名忘記了,但是讀完了。我還在讀Oliver Twist,也不算太難。
Q:讀的是虛構的還是非虛構的?各占多少比例?
Kimi:虛構和非虛構大概是7:3吧。
Q:非虛構在讀什么題材呢?
Kimi:忘了,總之我會讀就是了,*近在看一個BBC的紀錄片,也在做筆記。
Q:口語呢?
Kimi:每兩天會上一次外教課,一次30分鐘左右。還有就是靠懟人,因為在學校里同學們也聽不懂,我特別喜歡懟我們班的某一個愛打斗的同學。
Q:我聽說你們班有幾個孩子英文和你差不多好?
Kimi:啊?是嗎?他們覺得而已。
Q:我想采訪你一個額外的問題,你現在的英文水平也不差,為什么在學校英語考試老是考不到100分?你要不要反省一下?
Ray + Tommy:哈哈哈哈哈哈……
Kimi:因為學校考試太坑了,題目出得有點奇葩,而且因為我6:40就起來聽英文了,所以英語考試的時候我一般先迷瞪一會兒。
Q:怎么對待課外英語作業(yè)?
Kimi:我基本上都做的,我自己覺得我都做完了。
Q:Tommy,你怎么練習聽力?
Tommy:我平時一無聊了就聽,沒事也聽,有事也會偷聽,到家會聽,睡前也會聽,我晚上睡覺前也會偷聽,睡覺的時候睡不著,悄悄打開*低音量聽。我現在在聽Harry Potter第二部,平均每天聽20分鐘左右。
Q:英文閱讀在讀什么呢?
Tommy:我在讀Who was?系列(一套名人傳記),*近剛剛開始讀,有時候也會讀Robinson Crusoe,有點讀不懂。口語我也是靠懟人來練習,我們班有時候有些特別煩人的孩子,我就拿英文懟他們,那些同學說自己聽得懂英文,但我認為他們聽不懂;還有口語就是上課的時候練習。
Q:你會做英語作業(yè)嗎?
Tommy:做也是做的,但是做完嘛?想得美!
Q:*后一個問題,有沒有覺得英語學習是一個負擔?
All:沒有!
Ray:我會了英語以后我可以在班里炫。
Tommy:我感覺是特別fun,I enjoy it very much.
Q:謝謝你們,我看過好幾本小托福的指南和介紹,都沒有你們現身說法來得有用。
