人生就應(yīng)該像歌詞中所說(shuō)的一樣"*初的夢(mèng)想 緊握在手上,*想要去的地方,怎么能在半路就返航,*初的夢(mèng)想 *會(huì)到達(dá),實(shí)現(xiàn)了真的渴望,才能夠算到過了天堂"為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我們應(yīng)該不斷遠(yuǎn)航——昆明市五華區(qū)德仁中學(xué)給你一個(gè)不一樣的改變。

學(xué)校簡(jiǎn)介

昆明市五華區(qū)德仁中學(xué)是由云南德潤(rùn)教育投資有限公司投資,經(jīng)昆明市五華區(qū)教育體育局批準(zhǔn)成立,面向全省招生的全日制普通完全寄宿制中學(xué)。德仁中學(xué)按照省一級(jí)二等高完中的標(biāo)準(zhǔn)打造一所高起點(diǎn)、高品質(zhì)、全封閉、寄宿制、藝術(shù)特色、半軍事化管理的優(yōu)質(zhì)高級(jí)中學(xué)。

德仁中學(xué)按照昆明市優(yōu)質(zhì)民辦高中的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),面向*高薪聘請(qǐng)各*帶頭人、特高級(jí)教師、*校長(zhǎng)從事教育教學(xué)和管理工作;從華中師大、西南*、川師大、云師大等師范類名校選拔錄用應(yīng)往屆特優(yōu)研究生、本科生組成具有青春活力、團(tuán)結(jié)向上、愛崗敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。以"六化管理+六化教學(xué)"為抓手,以學(xué)生"成長(zhǎng)+成績(jī)"為核心,形成傳統(tǒng)文化、民族文化、藝術(shù)、安全、健康進(jìn)校園、進(jìn)課堂的育人模式,把學(xué)生的成長(zhǎng)放在較好位,在快樂成長(zhǎng)中提升成績(jī)。奮力辦成一所讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心,具有鮮明辦學(xué)特色的高級(jí)中學(xué)。

教學(xué)管理

"121"教學(xué)模式的探討

為了改變現(xiàn)狀,優(yōu)化課堂教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),改變"滿堂灌",提升學(xué)生在課堂教學(xué)中的作用,理科組進(jìn)行"121"新的教學(xué)模式的探討。

"121"教學(xué)模式是指:(1)課堂教學(xué)的40分鐘分別按照1:2:1的比例,劃分為"10-20-10" 。用10分鐘時(shí)間開展自主學(xué)習(xí)、同伴互助,讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案中的問題自學(xué),理出知識(shí)和問題的脈絡(luò),形成知識(shí)結(jié)構(gòu),找出疑難問題,并通過小組合作學(xué)習(xí),初步解決問題,教師采集疑難問題;用20分鐘的時(shí)間,教師組織點(diǎn)撥釋疑,對(duì)有些問題進(jìn)行規(guī)范性界定,讓的學(xué)生進(jìn)行講評(píng),開展師生討論,解決問題;用10分鐘時(shí)間進(jìn)行反饋矯正,完成達(dá)標(biāo)測(cè)試。

對(duì)于我校的實(shí)際情況,理科組老師一定要充分學(xué)習(xí)"121"教學(xué)模式,并針對(duì)自己授課的科目及授課班級(jí)進(jìn)行探索,看"121"模式是否適合所教班級(jí)。若適合所教班級(jí),那就推進(jìn)此模式,若不適合,應(yīng)該立即進(jìn)行調(diào)整,找到適合學(xué)生的授課方式。

昆明市五華區(qū)德仁中學(xué)教學(xué)目標(biāo):

學(xué)業(yè)水平測(cè)試(會(huì)考):過關(guān)率*,A率60%;

高考升學(xué)率:本科率60%,一本率30%,藝、體類考生本科率70%。

昆明市五華區(qū)德仁中學(xué)辦學(xué)區(qū)位優(yōu)勢(shì):

學(xué)校坐落于昆明市核心區(qū)域,離云師大附中300米,距昆第十四中學(xué)、昆*中學(xué)1500米,有利于學(xué)校之間交流互助,資源共享。交通條件便利,其中55、56、66、Z41、K13、106、146、151、7、58、85、267、268等十多路公交車經(jīng)停學(xué)校附近;地鐵三號(hào)線昌源中路站就在學(xué)校附近。

精細(xì)化管理:

課程管理

高補(bǔ)學(xué)生較突出的問題是:任務(wù)重,基礎(chǔ)差,時(shí)間緊,今天學(xué)習(xí)明天忘,一聽就懂,一做就錯(cuò)。因此課程管理的重要部分就是當(dāng)堂測(cè)試、落實(shí)考點(diǎn)及概念的基礎(chǔ),鞏固強(qiáng)化當(dāng)天所學(xué)知識(shí),*學(xué)生當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握并將其記錄在案,為教師授課輔導(dǎo)以及課堂提問、考卷的組織提供必要的依據(jù)。

小分管理

對(duì)基礎(chǔ)板塊知識(shí)薄弱的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì),進(jìn)行進(jìn)度把控,調(diào)整進(jìn)度安排。例如某些同學(xué)在數(shù)列或函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)上學(xué)習(xí)較為吃力,學(xué)校會(huì)組織基礎(chǔ)知識(shí)相近的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)知識(shí)板塊集訓(xùn)。學(xué)生務(wù)實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、板塊不丟分,提升整體成績(jī)。

教務(wù)管理

教務(wù)處負(fù)責(zé)監(jiān)督統(tǒng)計(jì)教師出勤情況、監(jiān)督抽查學(xué)生課堂狀態(tài);專職班主任負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生課間學(xué)習(xí)、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施,組織各類會(huì)議;并將課堂學(xué)習(xí)情況、教學(xué)進(jìn)度及家長(zhǎng)反饋的問題、家長(zhǎng)來(lái)訪和電話溝通記錄即時(shí)匯總反饋到教務(wù)處,由教務(wù)處統(tǒng)籌協(xié)調(diào),調(diào)整相關(guān)教學(xué)事宜。

時(shí)間管理

專業(yè)的時(shí)間管理,打造奔跑的校園。在規(guī)定的時(shí)間做規(guī)定的事,將時(shí)間*到秒,抓緊每一分鐘,合理利用每一-分鐘, 大大提高學(xué)習(xí)效率,要讓學(xué)生明白在什么時(shí)間干什么事情,營(yíng)造校園到處都是繁忙奔跑的景象,食堂排隊(duì)打飯都不忘默記知識(shí)點(diǎn)。

封閉管理

獨(dú)立封閉式無(wú)煙校園,安全有*。學(xué)生在校期間,以準(zhǔn)軍事化進(jìn)行作息安排,讓學(xué)生充分利用好每一分鐘。禁止學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)校,上課時(shí)間禁 止學(xué)生無(wú)故走出校門,一切活動(dòng)均在校內(nèi)進(jìn)行,放假時(shí)由學(xué)校統(tǒng)- -向家長(zhǎng)發(fā)送留校和回家短信。

考試管理

周測(cè):每周之內(nèi)對(duì)各*都有一-次測(cè)驗(yàn) 、總結(jié)、鞏固已學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn)新的問題,并且及時(shí)糾正,讓知識(shí)"學(xué)過=學(xué)到",并轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的分?jǐn)?shù)。

月考:與一級(jí)完中同步月考、模擬考試并進(jìn)行統(tǒng)一閱卷和成績(jī)分析。

省考市考:參加云南省省統(tǒng)測(cè)、昆明市市統(tǒng)測(cè)進(jìn)行同步考試參與同步閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析并作出與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

復(fù)讀不僅僅需要的是勇氣,同樣也會(huì)一個(gè)艱辛的過程,需要頂住一年的復(fù)讀壓力負(fù)重前行,但是只要選擇優(yōu)質(zhì)的復(fù)讀學(xué)校就會(huì)感到使這件事變得格外輕松,井井有條。