Hello,我是家庭教育指導(dǎo)師Matt,堅(jiān)持科學(xué)育兒、理性育兒。

今天和大家聊的話題是:如何化解孩子叛逆?

有位家長(zhǎng)私信問(wèn),"孩子調(diào)皮搗蛋,不聽(tīng)話、還叛逆,我應(yīng)該怎么辦?"

我想了想,回問(wèn)家長(zhǎng),"調(diào)皮搗蛋挺正常的,為什么一定要讓孩子聽(tīng)話?"

家長(zhǎng)語(yǔ)塞。

這種情況經(jīng)常出現(xiàn)在家庭教育培訓(xùn)中,家長(zhǎng)們總是想要尋求一種方法,讓孩子能夠乖乖地聽(tīng)自己的話,我就會(huì)反問(wèn)這些家長(zhǎng),"為什么要聽(tīng)你的?"

家長(zhǎng)的理由無(wú)非就是,"我是過(guò)來(lái)人,我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒秃⒆由僮邚澛贰?、"我是為孩子好,難道孩子不應(yīng)該聽(tīng)嗎?"

當(dāng)家長(zhǎng)越希望孩子聽(tīng)的時(shí)候,孩子的表現(xiàn)可能越叛逆,這時(shí),家長(zhǎng)就會(huì)如臨大敵一般,覺(jué)得孩子要出大問(wèn)題了。

之后的做法就像唐僧念的緊箍咒一樣,一有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)念上幾遍,妄想讓孩子成為馴服后的齊天大圣孫悟空。

我會(huì)覺(jué)得這樣的孩子很可憐,也很想問(wèn)問(wèn)那些家長(zhǎng),"你知道為什么孩子會(huì)叛逆嗎?"

叛逆的孩子心里在想什么?

在家庭教育里會(huì)提到理解和換位思考,就是說(shuō),家長(zhǎng)能不能站在孩子的角度上去想問(wèn)題,這樣父母才能明白孩子的心理與想法,而不是單純的主觀臆斷。

孩子的叛逆不是*就形成,隨著那些因素不斷地積累,孩子的叛逆行為也會(huì)*重于*,他們的心理大多會(huì)這么想。

*種,就是不服。

有這種想法的孩子估計(jì)經(jīng)常被家長(zhǎng)罵、挨訓(xùn),可能從來(lái)就沒(méi)有被表?yè)P(yáng)過(guò),無(wú)論孩子做什么,得到的結(jié)果都是批評(píng)。

"既然做什么都不對(duì),那干脆就和你對(duì)著干,你說(shuō)對(duì)或不對(duì)都不重要,我就是不聽(tīng)你的,我就想看你們生氣的樣子。"

孩子的叛逆有時(shí)候就是為了賭一口氣,可根本原因在于,經(jīng)常被打擊之后,孩子已經(jīng)不再期望,心里剩下的只有怨恨,但家長(zhǎng)們卻從來(lái)不明白。

第二種,自我意識(shí)。

自我意識(shí)的開(kāi)始建立是從1歲-2歲之間,很多父母都知道那個(gè)關(guān)于兩歲叛逆期的說(shuō)法,其實(shí)就是自我意識(shí)建立之后的表現(xiàn)。

隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的自我意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈,希望自己能夠按自己的想法去做,不喜歡聽(tīng)從別人的命令。

"我的想法怎么就不對(duì),我為什么不能按自己的想法,為什么一定要聽(tīng)你們的,我試試又能怎么樣。"

孩子的心里全部都是問(wèn)號(hào),他們不明白為什么一定要聽(tīng)家長(zhǎng)的,難道按照自己的想法做就不對(duì)嗎。

無(wú)論是這兩種的哪一種,孩子都會(huì)很委屈,進(jìn)而產(chǎn)生怨恨,*終表現(xiàn)就是叛逆行為。

作家韓寒曾經(jīng)描寫(xiě)過(guò)叛逆的表現(xiàn),"叛逆的*高級(jí)就不能拿F4來(lái)說(shuō)事了,看出去什么都是反的了,就算學(xué)校提倡多走樓梯有益健康都覺(jué)得不順耳非得跳樓才滿意。"

當(dāng)一個(gè)孩子徹底叛逆時(shí),就會(huì)是這種情況,無(wú)論家長(zhǎng)說(shuō)什么,哪怕是對(duì),他們也不會(huì)去聽(tīng)。

所以,家長(zhǎng)不應(yīng)該問(wèn)有什么辦法讓孩子聽(tīng)話,而是應(yīng)該問(wèn)如何化解叛逆的孩子。

Matt老師劃重點(diǎn)

在我看來(lái),孩子的所有叛逆行為都是正常的,化解的方法不是去針對(duì)孩子,而是面對(duì)家長(zhǎng),家長(zhǎng)的改變才能換來(lái)孩子的變化。這5招方法適合用于學(xué)齡前的兒童以及部分*學(xué)生,家長(zhǎng)可以嘗試參考。

*招,少命令多詢問(wèn)。

家長(zhǎng)的要求會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而失去作用,這也是導(dǎo)致家長(zhǎng)心理不平衡的原因,所以才會(huì)說(shuō),"這孩子越大越不聽(tīng)了,一點(diǎn)都不像小時(shí)候。"這是挺令人哭笑不得的一句話。

與其去命令,不如多詢問(wèn),詢問(wèn)的目的是為了解孩子的想法和需求,這樣才會(huì)更有針對(duì)性,當(dāng)然,也不要把詢問(wèn)變成嘮叨,孩子不想說(shuō)的時(shí)候,就閉上嘴。

不用說(shuō)青春期的孩子,就像我4歲的兒子,如果他不想說(shuō)的時(shí)候,無(wú)論你怎么問(wèn)也沒(méi)用,說(shuō)多了他還會(huì)煩。

第二招,正面引導(dǎo)少指責(zé)。

大多數(shù)孩子的叛逆行為來(lái)自于指責(zé),過(guò)度的批評(píng)導(dǎo)致的結(jié)果就是不斷積累的怨氣。家長(zhǎng)總以為批評(píng)是一種激勵(lì),可往往會(huì)變成一種家常便飯。

引導(dǎo)不是命令也不是指責(zé),是通過(guò)提問(wèn)的方式,將孩子的想法引導(dǎo)在正確的方向上,這種提問(wèn)應(yīng)該相對(duì)溫和,不要強(qiáng)迫更不要自問(wèn)自答。

第三招,尊重孩子的隱私。

孩子越大越會(huì)有自己的心事,無(wú)論多大的孩子都是如此,家長(zhǎng)不要覺(jué)得孩子不能有,就會(huì)用各種方法去窺探孩子。

有家長(zhǎng)覺(jué)得這樣可以更了解孩子,了解的方法有很多,窺探不是了解而是滿足家長(zhǎng)的好奇心。參考*招多詢問(wèn),家長(zhǎng)的真誠(chéng)會(huì)換來(lái)孩子的回應(yīng)。

第四招,不判決只建議。

有些家長(zhǎng)特別喜歡當(dāng)法官,喜歡做大家長(zhǎng),對(duì)家里所有成員都指手畫(huà)腳,唯我獨(dú)尊。

孩子的事讓孩子自己決定,家長(zhǎng)可以給建議,但不要下決定更不要去判決,你的建議如果真得很好,孩子為什么不聽(tīng)。

第五招,做個(gè)好教練。

想讓孩子聽(tīng),那家長(zhǎng)必須做的對(duì),否則只當(dāng)雙標(biāo)家長(zhǎng),誰(shuí)還會(huì)聽(tīng)。所以,把身份調(diào)整一下,*的教練可以要嚴(yán)格而且還要能有效指導(dǎo)和陪伴,做好這點(diǎn)就能夠促進(jìn)親子關(guān)系。

當(dāng)父母與孩子之間有很好的親子關(guān)系時(shí),家長(zhǎng)說(shuō)的話,孩子是樂(lè)意接受的。

那些為孩子叛逆而著急的家長(zhǎng),看完這篇文章之后,希望你們大可不必再為孩子不聽(tīng)話而發(fā)愁,首先審視自己,然后調(diào)整自己,慢慢你就會(huì)看到孩子對(duì)你的變化,這不比任何方法都強(qiáng)嗎?