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選擇專業(yè)時,很多學生都非?？鄲?。不知道選什么專業(yè)好,也不知道這個專業(yè)適合不,甚至不知道錄取分數(shù)線。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了學校的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準
長沙鐵航中等職業(yè)學校歡迎你
5.無人機法律與法規(guī)知識
課程名稱
無人機法律與法規(guī)知識
開設(shè)學期
第3學期
參考學時
72
課
程
目
標
素質(zhì)目標
培養(yǎng)對專業(yè)的認同感和社會責任感;愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神;嚴謹細致的作風;認真負責應用標準規(guī)范的意識,樹立遵守職業(yè)道德意識。
知識目標
掌握航空法規(guī)概述、航空法規(guī)主管機構(gòu)、航空法規(guī)體系結(jié)構(gòu)、國際民用航空組織和航空刑法體系。
能力目標
能掌握航空器的適航管理、駕駛員執(zhí)照管理、相關(guān)法規(guī)和法律責任。
主要內(nèi)容
航空法規(guī)概述;航空公約體系;適航管理;駕駛員執(zhí)照管理;安全管理
教學要求
理論教學與實踐教學相結(jié)合;與專業(yè)相結(jié)合,教學內(nèi)容的側(cè)重點不同,教學案例的難易程度不同。實施教師評價、學生評價、社會評價相結(jié)合的多元主體評價,堅持按形成性評價 40%和終結(jié)性評價 60%的權(quán)重進行評價,堅持定性與定量相結(jié)合的方式進行評價。
專業(yè)優(yōu)勢
按照《國務院辦公廳關(guān)于印發(fā)中醫(yī)藥健康服務發(fā)展規(guī)劃(2015—2020年)的通知》(國辦發(fā)〔2015〕32號)中提出"促進中醫(yī)特色康復服務機構(gòu)發(fā)展。各地根據(jù)康復服務資源配置需求,設(shè)立中醫(yī)特色康復醫(yī)院和療養(yǎng)院,鼓勵社會資本舉辦中醫(yī)特色康復服務機構(gòu)",在2016-2030年的中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要通知(國發(fā)〔2016〕15號)中要求"加強中醫(yī)醫(yī)院康復科室建設(shè),支持康復醫(yī)院設(shè)置中醫(yī)藥科室,加強中醫(yī)康復專業(yè)技術(shù)人員的配備"。拓展中醫(yī)特色康復服務能力,在社區(qū)康復機構(gòu)推廣適宜中醫(yī)康復技術(shù),讓群眾就近享有規(guī)范、便捷、有效的中醫(yī)特色康復服務,新增設(shè)中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)。搭建"醫(yī)教協(xié)同"育人平臺,建立雙主體規(guī)范化、系統(tǒng)化的中醫(yī)康復人才培養(yǎng)體系。
2.培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握中醫(yī)康復技術(shù)的專業(yè)知識和技術(shù)技能,面向居民服務業(yè)、衛(wèi)生、社會工作等行業(yè)的康復治療師、中醫(yī)技師、保健按摩師等職業(yè)群,能夠從事康復治療、保健調(diào)理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(影視傳媒方向)
專業(yè)類別: 藝術(shù)設(shè)計
專業(yè)方向: 影視傳媒方向
專業(yè)院系: 裝飾藝術(shù)設(shè)計
本方向畢業(yè)生適合在電視臺、廣告?zhèn)髅焦?、網(wǎng)絡(luò)動畫公司、出版社等單位從事媒體策劃設(shè)計、界面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)Flash動畫、攝影攝像、影視動畫、影視特效、音視頻剪輯等方面的工作。核心課程有:《Flash》《網(wǎng)頁設(shè)計》《欄目包裝》《短片制作》《3DS MAX 場景》《3DS MAX 動畫》。
護理系下設(shè)基礎(chǔ)護理、內(nèi)科護理、外科護理、人文護理、婦兒教研室、護理技能實訓中心共6個教學單位及1個學生管理中心?，F(xiàn)有專任教師73人,高級職稱16人,*執(zhí)業(yè)醫(yī)師12人,*執(zhí)業(yè)護士29人,*職業(yè)技能鑒定考評員16人,"雙師型"教師占教師總數(shù)93%。近年來,全系累計獲得省、市級及校級立項課題50余項,公開發(fā)表論文100余篇,主編和參編*規(guī)劃教材、省編教材40余部。
*快到了,很多家長都在為孩子的前途而糾結(jié),上不了重點高中,讀普通高中是否是一個好選擇呢?眾所周知,普通高中學生不論是辦學質(zhì)量還是升學率都不盡人意,考上重點*的成功率及其低下。據(jù)統(tǒng)計,2014年高考報名人數(shù)939萬人,*生本科招生363萬人,升學率不足40%,像985/211重點*的升學率更低,還不到5%。這其中大部分都是重點高中學生考取,普通高中升學率遠遠低于平均值。普通高中,想上重點*,可謂是萬人過獨木橋,沒有學習天賦,幾率幾乎為0。
近幾年來,"*生畢業(yè)等于失業(yè)"的新聞報道也層次不窮,*平均就業(yè)率不足70%,普通*的就業(yè)率更遠遠低于這個數(shù)據(jù)。
試想,你的孩子考到重點*的幾率有多大?考不上,是讀普通的*,還是直接打工?無論哪條路不會是一個好選擇,千辛萬苦在*畢業(yè)后,卻與上百人競爭一個普通崗位,或許還得啃老。更別說高中畢業(yè)再打工了,賺一些微博的血汗錢,根本不是一條好出路,更難逃脫底層工作的命運。這是家長您愿意看到的局面嗎?
可見讀普通高中也不是一個萬全之策,近年來,隨著政策傾斜,已將近一半(42%)學生選擇讀中專技校,如此受歡迎,無不證明了職業(yè)教育廣闊的發(fā)展前景。
2015年國務院總理李克強提出全面推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。"十二五"以來,*重點支持了815所中職學校改善辦學條件,969所高職學校重點建設(shè)了1897個專業(yè)和1450個實訓基地。更確認了要將國內(nèi)600所*轉(zhuǎn)型職業(yè)教育,"職業(yè)教育就是就業(yè)教育"。據(jù)教育部統(tǒng)計,2014年,*中職學校平均就業(yè)率為96.68%。中專技校,是學生接觸社會、學習技能的不二選擇。
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中職教學管理的幾點思考
【摘要】作者結(jié)合自身多年從事中職教學管理工作經(jīng)驗,在通過對大量有關(guān)文獻進行閱讀的基礎(chǔ)上,對我國中職教學管理的現(xiàn)狀及其中存在的問題進行分析,并提出有關(guān)對策和建議。
【關(guān)鍵詞】中職教學;教學管理;研究思考
1引言
隨著我國社會主義現(xiàn)代化的飛速發(fā)展,我國各行各業(yè)都得到了極大的進步。伴隨著我國企業(yè)的飛速發(fā)展,我國居民的生活水平也得到了逐步改善。從而,使我國居民當前的需求發(fā)生著巨大的改變,逐漸從對物質(zhì)的需求,轉(zhuǎn)變?yōu)閷ξ幕?、精神等諸多方面的追求。我國居民獲取文化、精神等方面的滿足感,主要是通過對新媒體中感興趣的內(nèi)容進行閱讀。但是,近年來,世界已經(jīng)進入了互聯(lián)網(wǎng)時代?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的到來一方面使得互聯(lián)網(wǎng)用戶開拓了視野,能夠獲取到知識面更廣、知識儲量更高的信息,但是另一方面由于互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的虛擬世界不容易進行管理,從而對現(xiàn)代的人的思想和行為產(chǎn)生了諸多負面的影響。為此,在這一時代下,要想使人們獲取文化、精神等方面的滿足,并且使其能夠利用正當?shù)?、完善的途?就應當不斷完善我國教育體制,從學生抓起,對其思想、思維和行為等諸多方面進行不斷的矯正和教育,使其能夠形成正確的價值觀、世界觀去對事物的美丑、善惡進行客觀的評價與認知。
選擇專業(yè)時,很多學生都非?？鄲?。不知道選什么專業(yè)好,也不知道這個專業(yè)適合不,甚至不知道錄取分數(shù)線。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了學校的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準
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課程名稱
無人機法律與法規(guī)知識
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第3學期
參考學時
72
課
程
目
標
素質(zhì)目標
培養(yǎng)對專業(yè)的認同感和社會責任感;愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神;嚴謹細致的作風;認真負責應用標準規(guī)范的意識,樹立遵守職業(yè)道德意識。
知識目標
掌握航空法規(guī)概述、航空法規(guī)主管機構(gòu)、航空法規(guī)體系結(jié)構(gòu)、國際民用航空組織和航空刑法體系。
能力目標
能掌握航空器的適航管理、駕駛員執(zhí)照管理、相關(guān)法規(guī)和法律責任。
主要內(nèi)容
航空法規(guī)概述;航空公約體系;適航管理;駕駛員執(zhí)照管理;安全管理
教學要求
理論教學與實踐教學相結(jié)合;與專業(yè)相結(jié)合,教學內(nèi)容的側(cè)重點不同,教學案例的難易程度不同。實施教師評價、學生評價、社會評價相結(jié)合的多元主體評價,堅持按形成性評價 40%和終結(jié)性評價 60%的權(quán)重進行評價,堅持定性與定量相結(jié)合的方式進行評價。
專業(yè)優(yōu)勢
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2.培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握中醫(yī)康復技術(shù)的專業(yè)知識和技術(shù)技能,面向居民服務業(yè)、衛(wèi)生、社會工作等行業(yè)的康復治療師、中醫(yī)技師、保健按摩師等職業(yè)群,能夠從事康復治療、保健調(diào)理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(影視傳媒方向)
專業(yè)類別: 藝術(shù)設(shè)計
專業(yè)方向: 影視傳媒方向
專業(yè)院系: 裝飾藝術(shù)設(shè)計
本方向畢業(yè)生適合在電視臺、廣告?zhèn)髅焦?、網(wǎng)絡(luò)動畫公司、出版社等單位從事媒體策劃設(shè)計、界面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)Flash動畫、攝影攝像、影視動畫、影視特效、音視頻剪輯等方面的工作。核心課程有:《Flash》《網(wǎng)頁設(shè)計》《欄目包裝》《短片制作》《3DS MAX 場景》《3DS MAX 動畫》。
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*快到了,很多家長都在為孩子的前途而糾結(jié),上不了重點高中,讀普通高中是否是一個好選擇呢?眾所周知,普通高中學生不論是辦學質(zhì)量還是升學率都不盡人意,考上重點*的成功率及其低下。據(jù)統(tǒng)計,2014年高考報名人數(shù)939萬人,*生本科招生363萬人,升學率不足40%,像985/211重點*的升學率更低,還不到5%。這其中大部分都是重點高中學生考取,普通高中升學率遠遠低于平均值。普通高中,想上重點*,可謂是萬人過獨木橋,沒有學習天賦,幾率幾乎為0。
近幾年來,"*生畢業(yè)等于失業(yè)"的新聞報道也層次不窮,*平均就業(yè)率不足70%,普通*的就業(yè)率更遠遠低于這個數(shù)據(jù)。
試想,你的孩子考到重點*的幾率有多大?考不上,是讀普通的*,還是直接打工?無論哪條路不會是一個好選擇,千辛萬苦在*畢業(yè)后,卻與上百人競爭一個普通崗位,或許還得啃老。更別說高中畢業(yè)再打工了,賺一些微博的血汗錢,根本不是一條好出路,更難逃脫底層工作的命運。這是家長您愿意看到的局面嗎?
可見讀普通高中也不是一個萬全之策,近年來,隨著政策傾斜,已將近一半(42%)學生選擇讀中專技校,如此受歡迎,無不證明了職業(yè)教育廣闊的發(fā)展前景。
2015年國務院總理李克強提出全面推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。"十二五"以來,*重點支持了815所中職學校改善辦學條件,969所高職學校重點建設(shè)了1897個專業(yè)和1450個實訓基地。更確認了要將國內(nèi)600所*轉(zhuǎn)型職業(yè)教育,"職業(yè)教育就是就業(yè)教育"。據(jù)教育部統(tǒng)計,2014年,*中職學校平均就業(yè)率為96.68%。中專技校,是學生接觸社會、學習技能的不二選擇。
長沙鐵航中等職業(yè)學校歡迎你
中職教學管理的幾點思考
【摘要】作者結(jié)合自身多年從事中職教學管理工作經(jīng)驗,在通過對大量有關(guān)文獻進行閱讀的基礎(chǔ)上,對我國中職教學管理的現(xiàn)狀及其中存在的問題進行分析,并提出有關(guān)對策和建議。
【關(guān)鍵詞】中職教學;教學管理;研究思考
1引言
隨著我國社會主義現(xiàn)代化的飛速發(fā)展,我國各行各業(yè)都得到了極大的進步。伴隨著我國企業(yè)的飛速發(fā)展,我國居民的生活水平也得到了逐步改善。從而,使我國居民當前的需求發(fā)生著巨大的改變,逐漸從對物質(zhì)的需求,轉(zhuǎn)變?yōu)閷ξ幕?、精神等諸多方面的追求。我國居民獲取文化、精神等方面的滿足感,主要是通過對新媒體中感興趣的內(nèi)容進行閱讀。但是,近年來,世界已經(jīng)進入了互聯(lián)網(wǎng)時代?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的到來一方面使得互聯(lián)網(wǎng)用戶開拓了視野,能夠獲取到知識面更廣、知識儲量更高的信息,但是另一方面由于互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的虛擬世界不容易進行管理,從而對現(xiàn)代的人的思想和行為產(chǎn)生了諸多負面的影響。為此,在這一時代下,要想使人們獲取文化、精神等方面的滿足,并且使其能夠利用正當?shù)?、完善的途?就應當不斷完善我國教育體制,從學生抓起,對其思想、思維和行為等諸多方面進行不斷的矯正和教育,使其能夠形成正確的價值觀、世界觀去對事物的美丑、善惡進行客觀的評價與認知。
