你們的孩子都是怎么背英語(yǔ)課文的?大段大段的英文,孩子背起來(lái)費(fèi)勁嗎?這種背誦方法學(xué)霸們都在用,不但背得快而且記得牢。
如果你的孩子也被英文課文困擾,那就試試這種方法吧。接下來(lái),我就以我兒子正在學(xué)習(xí)的一篇名為查理.卓別林的英文課文(*)為例,講述這種背誦方法。
*步 觀看相關(guān)視頻
這篇課文共四小段、150個(gè)單詞,全文背誦確實(shí)不輕松。
多種方式的刺激能夠使大腦更加活躍,記憶更加牢固。傳統(tǒng)的聽(tīng)課、讀書(shū)的方式只有文字一種方式,而視頻通過(guò)圖像、語(yǔ)言、文字多種方式的組合,給了大腦多種形式刺激。
我上網(wǎng)(我常用的是秒懂百科)找到了卓別林的相關(guān)視頻,讓孩子直觀感受到了黑白電影的感覺(jué),將卓別林別有特點(diǎn)的外貌特征和幽默的表演方式,更加形象地展示給孩子。
第二步 翻譯成中文并找規(guī)律
要想將整篇課文都背誦下來(lái),肯定要熟知每句話的意思,否則只是死記硬背,效率又低孩子還抵觸。其實(shí),課文內(nèi)容老師在課上都已經(jīng)詳細(xì)講過(guò)了,我只是讓他一句一句翻譯成中文內(nèi)容罷了。
接下來(lái),就是要找規(guī)律了。每個(gè)段落都有它的段落大意,而每個(gè)句子之間都會(huì)有一定的關(guān)聯(lián)性,只要將這種關(guān)聯(lián)、規(guī)律找到了,背誦起來(lái)就簡(jiǎn)單了。
查理.卓別林這篇課文共四小段,以第三小段為例:這一段共7句話,*句總說(shuō)卓別林看上去很搞笑,后面六句都是對(duì)這一句的解釋,規(guī)律是:先說(shuō)了外貌,再說(shuō)了衣著,外貌說(shuō)了胡子和臉;衣著按照帽子、褲子、鞋子、拐杖的順序描寫(xiě)。
第三步 開(kāi)始逐段背誦
背誦的時(shí)候需要逐段背誦,孩子背誦過(guò)程中,提醒他注意剛才找到的描寫(xiě)規(guī)律,比如我兒子背完外貌描寫(xiě)忘記了后面的內(nèi)容,這時(shí)我提醒他"后面該是衣著了,是按照帽子、褲子、鞋子、拐杖"的順序,他馬上就想起來(lái)了。
完成一段后,合上書(shū)背誦一遍。很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子背課文非常不流利,其實(shí)要想流利背誦,是需要結(jié)合記憶規(guī)律進(jìn)行復(fù)習(xí)的,這個(gè)后面會(huì)講到的。
每一段背誦完之后,要鼓勵(lì)孩子一下。我們做家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)給孩子喝彩,不要總盯著孩子不好的地方。很多書(shū)籍告訴我們:如果想讓孩子在不傷自尊的前提下越來(lái)越好,需要經(jīng)常將孩子表現(xiàn)好的地方講出來(lái),講細(xì)節(jié)和動(dòng)機(jī)。很多家長(zhǎng)擔(dān)心這樣會(huì)讓孩子驕傲自滿,其實(shí)不會(huì),這種鼓勵(lì)方法只會(huì)給孩子不斷提供內(nèi)在動(dòng)力,讓他不斷朝好的方向發(fā)展(我扯遠(yuǎn)了)。
第四步 按記憶規(guī)律復(fù)習(xí)
德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)了"遺忘曲線":人體大腦對(duì)新知識(shí)遺忘是有規(guī)律可循的,因此,可以掌握遺忘規(guī)律并加以利用,從而提升記憶能力。
因此,根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線推算,可以在以下八個(gè)時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),可以有效對(duì)抗遺忘,而且記憶的牢固性要大大超過(guò)平時(shí)的背誦。
*個(gè)記憶周期:5分鐘
第二個(gè)記憶周期:30分鐘
第三個(gè)記憶周期:12小時(shí)
第四個(gè)記憶周期:1天
第五個(gè)記憶周期:2天
第六個(gè)記憶周期:4天
第七個(gè)記憶周期:7天
第八個(gè)記憶周期:15天
而且,我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候沒(méi)有在每個(gè)時(shí)間點(diǎn)都復(fù)習(xí),只是選擇了其中3-4個(gè)時(shí)間點(diǎn)復(fù)習(xí)(30分鐘、1天、4天)效果都是非常好的。
用了這種方法,兒子背誦英文課文基本都可以形成"*記憶",完全不需要想,脫口而出的程度。