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常德衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校 地理位置

日期:2022-07-20 15:34:20     瀏覽:47    來源:湖南招生咨詢
核心提示:常德衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校地理位置預(yù)防醫(yī)學(xué)為我院的新設(shè)專業(yè),2020年初獲*衛(wèi)建委和教育部批準(zhǔn)為*控制的高等職業(yè)教育(???專業(yè),2020年秋季
常德衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校地理位置

預(yù)防醫(yī)學(xué)為我院的新設(shè)專業(yè),2020年初獲*衛(wèi)建委和教育部批準(zhǔn)為*控制的高等職業(yè)教育(專科)專業(yè),2020年秋季在*進(jìn)行招生,我院"基層醫(yī)療服務(wù)專業(yè)群"立項(xiàng)為湖南省高等職業(yè)教育*特色專業(yè)群,預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)為該專業(yè)群專業(yè)。本專業(yè)以當(dāng)前我國(guó)基層公共衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展和健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為導(dǎo)向,旨在培養(yǎng)能從事疾病預(yù)防控制、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和健康服務(wù)行業(yè)工作的高素質(zhì)、實(shí)用型預(yù)防醫(yī)學(xué)專門人,強(qiáng)化了基層醫(yī)療衛(wèi)生和公共衛(wèi)生人才隊(duì)伍,是維護(hù)公共衛(wèi)生各項(xiàng)工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的重要*。  

一、專業(yè)前景

1.專業(yè)前景

醫(yī)藥衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)。我國(guó)健康事業(yè)正從疾病治療轉(zhuǎn)變?yōu)榻】荡龠M(jìn),公共衛(wèi)生職能范圍也正不斷擴(kuò)大,但目前*基層衛(wèi)生單位公共衛(wèi)生人才供不應(yīng)求"健康*2030"的建設(shè)迫切需要開辦??茖哟晤A(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)??傮w來看,*公共衛(wèi)生人才數(shù)量配置不足、人員素質(zhì)有待提高。我國(guó)疾控人員數(shù)、每萬人疾控人員數(shù)等均處于持續(xù)下滑狀態(tài)。目前,我國(guó)國(guó)內(nèi)疾控人員不到19萬人,比非典時(shí)期下降2萬多人,跌幅超過10%,從國(guó)際比較看,我國(guó)每萬人疾控中心人數(shù)僅為1.35人,低于*編委規(guī)定的1.75人核定值,更遠(yuǎn)低于美國(guó)的9.3人和俄羅斯的13.8人。據(jù)估算,按3-6人/萬人作為基層疾病預(yù)防控制人力配置標(biāo)準(zhǔn),*基層需要42-84萬從事預(yù)防醫(yī)學(xué)相關(guān)工作。  


常德衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校地理位置
做好教育教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變工作教學(xué)管理工作是推進(jìn)學(xué)校發(fā)展,深化改革的關(guān)鍵方面,也是確保課程價(jià)值化實(shí)現(xiàn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的*。所以,要想做好中職學(xué)校的教學(xué)管理工作,要想確保新的教育教學(xué)理念得到有效的貫徹落實(shí),我們管理者除了要傳遞*新的教育教學(xué)思想之外,還要做好落實(shí)工作,要從多方面入手,通過深入探究教學(xué)管理工作的研究和分析來為學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做好前提性工作。教育教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變指的是教師""的態(tài)度的轉(zhuǎn)變,是落實(shí)與時(shí)俱進(jìn)思想的主要工作。




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