*民族歷來重視家庭。*民族傳統(tǒng)家庭美德銘記在*人的心靈中,融入*人的血脈中,是支撐*民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量,是家庭文明建設(shè)的寶貴精神財富。無論時代如何變化,無論經(jīng)濟社會如何發(fā)展,對一個社會來說,家庭的生活依托都不可替代,家庭的社會功能都不可替代,家庭的文明作用都不可替代。希望大家注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。

  家庭教育指導(dǎo)師證2022年報考新政策,家庭教育指導(dǎo)師證應(yīng)聘上崗,應(yīng)對檢查,晉升均可,隨時網(wǎng)上提交報名資料,是證明你能力和資格的證書,報考要求低,通用,權(quán)威性高,終身有效,詳情請加劉老師微信咨詢。

把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標準"的精神,以培養(yǎng)引領(lǐng)幼兒教育和家庭教育改革創(chuàng)新的*校長、園長、老師和家長為目標,通過專業(yè)權(quán)威的認證體系對幼兒園和家庭教育人才隊伍進行客觀公正的評價和認證,引導(dǎo)和促進校長、園長、老師和家長的專業(yè)發(fā)展,建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒園和家庭教育人才隊伍,促進幼兒教育和家庭教育事業(yè)的良好發(fā)展。

面對這一現(xiàn)實,幼兒園必須承擔(dān)起指導(dǎo)家長科學(xué)地開展家庭教育的重要責(zé)任和使命。幼兒園教師的教書育人,不僅是要培育幼兒,更是要教育家長。2016年新版《幼兒園工作規(guī)程》中就明確指出:"幼兒園要同時面向幼兒家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)。"南京師范*虞永平教授也曾呼吁:"在我國,科學(xué)育兒的觀念還沒有充分普及,還有很多家長不了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,往往從自己的期待出發(fā)教育兒童,把自己的需要當(dāng)作兒童的需要,忽視兒童的需要和興趣,不顧兒童學(xué)習(xí)的可能和制約,過度強調(diào)知識教育、定向教育和特色教育。作為專業(yè)力量的幼兒園,在引導(dǎo)家長方面起著不可替代的作用。"

《家庭教育促進法》明確規(guī)定:未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責(zé)實施家庭教育,*和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。

家庭教育通常認為是在家庭生活中,由家長對其子女實施的教育,也包括生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。有權(quán)威調(diào)查指出,家庭教育對孩子一生的影響占比51%,家庭不僅是對孩子,對我們每個人來說,是我們身體的依賴,精神的依托。家庭教育,是大教育的組成部分之一,是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。

家庭教育的涵義、特點、類型、原則與誤區(qū)、常見教養(yǎng)方式的適用性與匹配性分析、適合家庭制度氛圍的調(diào)整、訪談技巧和癥狀及原因的評估,家庭教育指導(dǎo)問題解決方案的制定與實施。

不同階段孩子的發(fā)展特點、任務(wù)和指導(dǎo)點、不同年齡段親子溝通的技巧和方法、兒童自我概念發(fā)展的階段和特點、自尊的滿足與保護、發(fā)展*觀、人生觀與價值觀、兒童三觀與社會適應(yīng)導(dǎo)向、兒童性心理發(fā)展的階段與任務(wù)、性別角色社會化的階段與教育