*的孩子正處于叛逆期,叛逆期是孩子性格變化*大、問題*多的時期。這個階段,他們渴望成長卻害怕承擔(dān)責(zé)任,渴望走向社會卻又缺乏能力。在迷茫和叛逆中,外界的新鮮事物會經(jīng)常吸引孩子的注意力,造成孩子無心學(xué)習(xí)。
孩子不上學(xué)會怎么樣?
如果孩子不上學(xué)就會跟不上時代的發(fā)展!孩子沒有知識,終將被這個知識爆炸的時代拋棄!現(xiàn)在的社會的各行各業(yè)都需要知識的支撐。沒有豐富的知識,可謂百事哀!做事成功的希望就非常渺茫。要想讓孩子有好前途,上學(xué)無疑是人生的必經(jīng)之路。知識能改變命運(yùn),知識就是力量,這已經(jīng)是不爭之實。
做為父母應(yīng)大力支持孩子上學(xué),不上學(xué)的孩子到長大后沒有不后悔的!書到用時方恨少!書中自有顏如玉,書有自有黃金屋!腹有詩書氣自華!只有上學(xué),才能有進(jìn)步,有進(jìn)步才有克服困難的勇氣!讓孩子努力學(xué)習(xí)吧,當(dāng)掌握了知識,機(jī)遇會垂青,命運(yùn)會受到青睞!
孩子不上學(xué)家長怎么開導(dǎo)?
*,換種方式引導(dǎo)。
家長在教育孩子的時候沒有太多的辦法,但一定不要用強(qiáng)迫、責(zé)備的方式讓孩子去學(xué)習(xí)。那么這樣非常容易讓孩子對學(xué)習(xí)失去興趣,設(shè)置發(fā)生逆反心理。那么我們家長對于這類厭學(xué)的孩子就應(yīng)該開闊自己的思路,采用共同學(xué)習(xí)、游戲引導(dǎo)和動手活動等方式融入一些學(xué)習(xí)內(nèi)容,這些學(xué)習(xí)內(nèi)容上要有一些趣味性。甚至家長可以購買一些玩具和道具,讓孩子在玩中學(xué)、在做中學(xué)。
第二,關(guān)注孩子的進(jìn)步,以鼓勵為主。
其實很多孩子在學(xué)習(xí)開始雖然沒有好的成績,但是他并不厭學(xué),但隨著時間變化,他在同學(xué)中相對比較落后,家長又沒有進(jìn)行合適的引導(dǎo),*終讓孩子放棄了學(xué)習(xí)。覺得學(xué)習(xí)是一件比較痛苦的事情。那么這樣的孩子,我們家長千萬不能在學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的時候采用急躁的方式對孩子進(jìn)行教育,千萬不能責(zé)備。在這個時候他更需要你對他的鼓勵。那么家長在這個時候要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。只要他在學(xué)習(xí)中有一點點的進(jìn)步,就要在*時間表明態(tài)度,給予贊賞,讓他建立起學(xué)習(xí)的信心。
第三,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子們*終的學(xué)習(xí)成績,差異不在于智商,而在于他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得優(yōu)異成績的保證。
因此,父母應(yīng)該幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如制定學(xué)習(xí)計劃和實現(xiàn)目標(biāo);做好課前預(yù)習(xí),帶著問題聽課;上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真記筆記,完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù);做好課后復(fù)習(xí)工作;能夠按時獨立完成作業(yè)等。
第四,換位體驗式的教育。
很多孩子厭學(xué)一般出現(xiàn)在青春期。這個階段學(xué)生心里變化比較多。而且對社會的一些事物有了自己的判斷。但往往他們比較單純,認(rèn)為自己學(xué)習(xí)并不出彩,可能會對其他一些事物萌發(fā)了一些興趣。
那么針對這類學(xué)生,家長可以采用一些比較的方法,讓學(xué)生接受一些挫折,體會到其他的難度,從而讓他從內(nèi)心里真正明白學(xué)習(xí)這條路更容易。往往這類孩子都很聰明,他只要用心學(xué)就會取得不小的進(jìn)步。
