孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦有什么辦法 孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦有什么辦法

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青少年心理咨詢中心-12-14 09:38:35

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有的孩子,不愛(ài)學(xué)習(xí),家長(zhǎng)很著急,不知道怎么引導(dǎo)。其實(shí),孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),也是一種正常的現(xiàn)象。因?yàn)?學(xué)習(xí)本身就是一件枯燥的事情。但是,如果不學(xué)習(xí)的話,孩子的未來(lái)沒(méi)有辦法保證。所以,當(dāng)孩子出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況的時(shí)候,需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)孩子。讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,順利完成學(xué)業(yè)。

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,學(xué)習(xí)習(xí)慣都不好。習(xí)慣不好的話,孩子會(huì)不重視學(xué)習(xí)。所以,學(xué)習(xí)也需要儀式感。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不好的話,一定要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。

2、家長(zhǎng)要掌握正確的引導(dǎo)方式。很多家長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)之后,就開(kāi)始重視孩子的學(xué)習(xí)。但是,在引導(dǎo)孩子的時(shí)候,他們采用的方法是監(jiān)督孩子寫作業(yè)。其實(shí),這是不對(duì)的。正確的引導(dǎo)方式,是從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題,幫助孩子改善。然后,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以,家長(zhǎng)一定要注意自己的引導(dǎo)方式,要掌握正確的引導(dǎo)方式。

3、找到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),有很大的原因是因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候,就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)了。讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,充滿自信,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力。這其實(shí),也是一個(gè)內(nèi)驅(qū)力的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

4、鼓勵(lì)孩子。想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的話,就要不吝嗇夸他。并且,要把這些夸獎(jiǎng)、贊美、鼓勵(lì)與孩子的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。在這個(gè)運(yùn)用和結(jié)合的過(guò)程中,孩子很容易發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣。

孩子成績(jī)不好,不是一日之功,是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。前面的基礎(chǔ)沒(méi)打好,后面的新課又加上來(lái),孩子總處于囫圇吞棗的狀態(tài),掌握不扎實(shí),學(xué)習(xí)就很吃力。如果我們只是批評(píng)孩子"你這門課怎么這么差,好好學(xué)!"無(wú)法改變孩子知識(shí)不足的問(wèn)題,孩子很無(wú)助,依然學(xué)不好。

孩子堅(jiān)持不下去想要放棄的時(shí)候,我相信孩子也是在心里做過(guò)很多掙扎的。

其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),堅(jiān)持是特別重要的,我們要學(xué)會(huì)讓孩子堅(jiān)持。

孩子堅(jiān)持,成績(jī)才會(huì)有起色,這樣孩子不想要去學(xué)習(xí),如果孩子因?yàn)閳?jiān)持不下去就放棄,那么對(duì)孩子以后肯定是不好的,我們家長(zhǎng)一定要從旁協(xié)助孩子,讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持,因?yàn)椴还芎⒆釉谧鍪裁词虑槎家獔?jiān)持。