*生不上學(xué)天天在家玩手機(jī)
*生不上學(xué)天天在家玩手機(jī)
9歲小孩不想上學(xué)怎么辦
青少年心理咨詢中心-12-24 10:26:41
贊 0
想讓孩子重返校園,就得先了解孩子是為什么不想回學(xué)校上課。玩手機(jī)也許只是孩子逃避現(xiàn)實(shí)*的一個(gè)方法,孩子未必真的不想到學(xué)校上課,而是學(xué)校有讓孩子想要逃避的東西,所以孩子才借沉迷手機(jī)的方法來回避。
如果孩子是因?yàn)閱渭兊某撩允謾C(jī)不回學(xué)校上課的話,家長就要幫助孩子建立玩手機(jī)的界限了。剛開始按照約定執(zhí)行界限,孩子肯定會鬧的,家長的態(tài)度一定要堅(jiān)定,讓孩子意識到任何的威脅都沒有用。在完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)后,可以短暫給孩子玩手機(jī)放松一下,但是切忌不能讓孩子與手機(jī)接觸太久,否則孩子又會重蹈覆轍。
因?yàn)槌撩允謾C(jī)網(wǎng)絡(luò)不可自拔,孩子的生活作息可能完全被打亂,依靠孩子重新建立健康的作息時(shí)間,可能比較困難。此時(shí)家長一定要對孩子加以約束,要約定好睡覺前交手機(jī)的時(shí)間,做到按時(shí)休息,孩子才能重拾健康的作息時(shí)間。
調(diào)整孩子的作息時(shí)間需要循序漸進(jìn),不能一下子就讓孩子10點(diǎn)睡覺,要慢慢調(diào)整,比如孩子的情況是晚上2點(diǎn)睡,那這周的目標(biāo)就是晚上12點(diǎn)睡,下一周調(diào)整到11點(diǎn)半,再下一周就調(diào)到11點(diǎn),慢慢收緊界限。*開始扭轉(zhuǎn)作息時(shí)間的時(shí)候,孩子的表現(xiàn)一定會十分痛苦,家長要堅(jiān)持住,孩子才能堅(jiān)持下去。
如果孩子實(shí)在不想到學(xué)校學(xué)習(xí),對學(xué)校的抵觸情緒非常大,那家長可以給孩子報(bào)一些校外的輔導(dǎo)班,或者家長休假一段時(shí)間,在家親自輔導(dǎo)孩子的功課,讓孩子進(jìn)行自學(xué)。總之,要想方設(shè)法讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),這樣在建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)界限后,就容易引導(dǎo)孩子重返學(xué)校,快速適應(yīng)學(xué)校的生活。
任何人長時(shí)間待在同一空間做同一件事,精神都會出現(xiàn)萎靡的狀況,更何況是還在上學(xué)的孩子。所以孩子不想上學(xué)、一直在家里玩手機(jī)的時(shí)候,家長一定要重視并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)。
東莞青少年中心青少年兒童心理一對一咨詢疏導(dǎo),快速有效對青少年心理狀態(tài),錢丹塞恩性格分析,心理情緒方面分析,得出結(jié)果后*有效進(jìn)行疏導(dǎo),孩子在30分鐘內(nèi)得到真正的來自內(nèi)在的心理力量的支持,孩子狀態(tài)得到有效提升。
錢丹塞恩心理平臺專注青少年兒童心理問題,微信搜:錢丹塞恩 小程序 一對一解決。999青少年心理咨詢中心-12-24 10:26:41
贊 0
想讓孩子重返校園,就得先了解孩子是為什么不想回學(xué)校上課。玩手機(jī)也許只是孩子逃避現(xiàn)實(shí)*的一個(gè)方法,孩子未必真的不想到學(xué)校上課,而是學(xué)校有讓孩子想要逃避的東西,所以孩子才借沉迷手機(jī)的方法來回避。
如果孩子是因?yàn)閱渭兊某撩允謾C(jī)不回學(xué)校上課的話,家長就要幫助孩子建立玩手機(jī)的界限了。剛開始按照約定執(zhí)行界限,孩子肯定會鬧的,家長的態(tài)度一定要堅(jiān)定,讓孩子意識到任何的威脅都沒有用。在完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)后,可以短暫給孩子玩手機(jī)放松一下,但是切忌不能讓孩子與手機(jī)接觸太久,否則孩子又會重蹈覆轍。
因?yàn)槌撩允謾C(jī)網(wǎng)絡(luò)不可自拔,孩子的生活作息可能完全被打亂,依靠孩子重新建立健康的作息時(shí)間,可能比較困難。此時(shí)家長一定要對孩子加以約束,要約定好睡覺前交手機(jī)的時(shí)間,做到按時(shí)休息,孩子才能重拾健康的作息時(shí)間。
調(diào)整孩子的作息時(shí)間需要循序漸進(jìn),不能一下子就讓孩子10點(diǎn)睡覺,要慢慢調(diào)整,比如孩子的情況是晚上2點(diǎn)睡,那這周的目標(biāo)就是晚上12點(diǎn)睡,下一周調(diào)整到11點(diǎn)半,再下一周就調(diào)到11點(diǎn),慢慢收緊界限。*開始扭轉(zhuǎn)作息時(shí)間的時(shí)候,孩子的表現(xiàn)一定會十分痛苦,家長要堅(jiān)持住,孩子才能堅(jiān)持下去。
如果孩子實(shí)在不想到學(xué)校學(xué)習(xí),對學(xué)校的抵觸情緒非常大,那家長可以給孩子報(bào)一些校外的輔導(dǎo)班,或者家長休假一段時(shí)間,在家親自輔導(dǎo)孩子的功課,讓孩子進(jìn)行自學(xué)。總之,要想方設(shè)法讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),這樣在建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)界限后,就容易引導(dǎo)孩子重返學(xué)校,快速適應(yīng)學(xué)校的生活。
任何人長時(shí)間待在同一空間做同一件事,精神都會出現(xiàn)萎靡的狀況,更何況是還在上學(xué)的孩子。所以孩子不想上學(xué)、一直在家里玩手機(jī)的時(shí)候,家長一定要重視并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)。