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湖南單招補習(xí)學(xué)校 排名

日期:2022-06-09 17:57:36     瀏覽:37    來源:中等職業(yè)
核心提示:湖南單招補習(xí)學(xué)校 排名 實驗實訓(xùn)設(shè)備助產(chǎn)專業(yè)擁有模擬產(chǎn)房,婦產(chǎn)科理實一體化實訓(xùn)室,計劃生育實訓(xùn)室,新生兒沐浴室等實訓(xùn)室,擁有能
湖南單招補習(xí)學(xué)校 排名
實驗實訓(xùn)設(shè)備
助產(chǎn)專業(yè)擁有模擬產(chǎn)房,婦產(chǎn)科理實一體化實訓(xùn)室,計劃生育實訓(xùn)室,新生兒沐浴室等實訓(xùn)室,擁有能滿足實訓(xùn)需求的大量現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施,如進(jìn)口多功能母兒急救模型、多功能分娩模型、電腦胎心監(jiān)護(hù)儀、導(dǎo)樂分娩車、分娩凳等,能滿足助產(chǎn)專業(yè)與時俱進(jìn)的教學(xué)需求。    

多功能母兒急救模型    
    
      
導(dǎo)樂分娩車                      電腦胎心監(jiān)護(hù)儀    

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為適應(yīng)人才市場需求變化,職業(yè)學(xué)校大力調(diào)整專業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)社會需求量大、緊缺的人才。實行課程改革,加強實踐動手能力培養(yǎng)。實行彈性學(xué)制,可以中斷學(xué)習(xí)外出打工再回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。本著對家長負(fù)責(zé),對學(xué)生實行封閉式管理,并在生活等方面提供便利服務(wù)。正因此,職校已成為學(xué)生打造求職本領(lǐng)的搖籃
2.享受"*免學(xué)費"政策的學(xué)生能否同時享受"*助學(xué)金"政策?
答:符合政策規(guī)定條件的學(xué)生,可同時享受這兩項資助政策。
3.中職*助學(xué)金政策覆蓋的學(xué)校范圍有哪些?
答:經(jīng)*有關(guān)*依法批準(zhǔn)設(shè)立,實施全日制中等學(xué)歷教育的各類職業(yè)學(xué)校,包括公辦和民辦的普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校和高等院校附屬的中專部、中等職業(yè)學(xué)校等。
4.地方中職資助政策如何和*資助政策相銜接?
答:地方出臺的中等職業(yè)教育免學(xué)費政策和助學(xué)金政策,范圍大于或相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)高于*資助政策的,可按照本地的辦法繼續(xù)實施。

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學(xué)校師資力量雄厚,由一批省內(nèi)外*型、 "雙師型"、高素質(zhì)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹星嗄杲處煋?dān)任教育教學(xué)、行政管理工作;秉持"德技雙馨"的人才理念,實行全封閉準(zhǔn)軍事化管理,學(xué)生在校嚴(yán)格按照"六化"要求作息,即"學(xué)生士兵化、校園軍營化、生活制度化、舉止文明化、行為規(guī)范化、學(xué)習(xí)職業(yè)化",科學(xué)精細(xì)高效地實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

 
學(xué)校占地面積約40000平方米,建筑面積約30000平方米,擁有現(xiàn)代化高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓、師生餐廳、學(xué)生公寓、室內(nèi)體育場館、全塑膠田徑跑道、足球場等。學(xué)校建有高度專業(yè)化的實習(xí)、實訓(xùn)場地,配有播音737航空實訓(xùn)艙、復(fù)興號高鐵實訓(xùn)艙、播音737航空實訓(xùn)飛機、VR實訓(xùn)中心、地勤安檢實訓(xùn)中心、工業(yè)機器人實訓(xùn)中心、計算機機房、鋼琴室、美術(shù)室、形體室、舞蹈房等多個大型現(xiàn)代化實訓(xùn)中心,讓學(xué)生實現(xiàn)從理論到實踐"零距離"的完美對接,為學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)提供了強有力的*。

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4 結(jié)論
通過本文的研究,能夠發(fā)現(xiàn),中職教育在我國教育體系當(dāng)中占有重要的地位。中職院校教學(xué)水平和質(zhì)量的提高,將能夠極大的促進(jìn)我國整體教學(xué)水平和質(zhì)量的提升。為此,作者在本文當(dāng)中在結(jié)合所分析的問題基礎(chǔ)上,提出了以下兩點建議:(1)重視中職院校教學(xué)管理,優(yōu)化管理模式,提升資源配置;(2)提升我國中職院校從事教學(xué)管理教師團(tuán)隊的整體素質(zhì)。在以上兩點建議提出的基礎(chǔ)上,作者謹(jǐn)此希望我國中職教學(xué)管理工作水平和質(zhì)量能夠不斷提升,為我國貢獻(xiàn)更多具有專業(yè)化知識和社會實踐經(jīng)驗的學(xué)生。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 楊薇,楊蘭. 可持續(xù)發(fā)展觀下的中職教學(xué)改革——中職學(xué)校分層次教學(xué)管理模式芻議[J]. 湖北廣播電視*學(xué)報. 2011(02)


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