長沙華中涉外職業(yè)高中 秋季插班生招生開始往屆*畢業(yè)生
每個(gè)學(xué)校開始招生的時(shí)候都會(huì)制定自己的招生簡章和招生計(jì)劃,有了相對(duì)應(yīng)的招生計(jì)劃后,學(xué)校才會(huì)更有目標(biāo)的招生,由此,本網(wǎng)老師為大家整理了相關(guān)信息,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn) 長沙華中涉外職業(yè)高中 秋季插班生招生開始往屆*畢業(yè)生

采取的是小班授課制,每個(gè)班級(jí)僅有30位學(xué)生,配備專屬的班主任和教官,采取了‘體驗(yàn)式教學(xué)+項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)’來提高學(xué)生的興趣,我們始終認(rèn)為:"沒有不聰明的學(xué)生,只有沒把聰明勁用在學(xué)習(xí)上的學(xué)生,所以只要找到同學(xué)們感興趣的點(diǎn),加以正確的引導(dǎo),成績不好的同學(xué)也能夠成材"。

雖然讀普通高中是大部分學(xué)生所希望的,但是上職校也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。因?yàn)槿缃裆鐣?huì)企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的需求量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想象要大,技術(shù)即將成為各大行業(yè)的一種支柱。

IT學(xué)校到底能不能學(xué)到東西呢?(教學(xué)何如)

  1.教育軟件工程師課程有別于學(xué)歷教育和應(yīng)試型培訓(xùn),在每一門課程中,都采用了一個(gè)實(shí)際的開發(fā)案例來組織技術(shù)內(nèi)容,理論課上老師會(huì)通過案例和項(xiàng)目講解來引出技術(shù)內(nèi)容,而上機(jī)則要求學(xué)員能自己逐步的完成一個(gè)類似的項(xiàng)目。

  2課程內(nèi)容先進(jìn),以實(shí)踐操作為主,定位準(zhǔn)確,對(duì)軟件開發(fā)工具的掌握、實(shí)際開發(fā)水平,都在一般的本科生之上。

  3.專業(yè)課程采用理論、上機(jī)、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的多模式教學(xué)法,使學(xué)員既能掌握先進(jìn)知識(shí)又能靈活運(yùn)用,充分適應(yīng)實(shí)際工作環(huán)境,具備良好的自我學(xué)習(xí)能力和個(gè)人素質(zhì)。

  4.為了讓學(xué)員在就業(yè)上更具競(jìng)爭力,擁有中南地區(qū)的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地,由項(xiàng)目經(jīng)理帶領(lǐng)學(xué)員參與大型軟件項(xiàng)目研發(fā),學(xué)員在全程公司化管理中可以深切體會(huì)企業(yè)運(yùn)作方式、團(tuán)隊(duì)合作精神等,使學(xué)員在就業(yè)時(shí)能很快融入到高效率的軟件開發(fā)工作中。

  5.學(xué)校的師資隊(duì)伍由來自國內(nèi)外高端IT技術(shù)公司的高級(jí)軟件工程師、高級(jí)軟件架構(gòu)師、項(xiàng)目經(jīng)理組成,至少都有3-5年項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn),每一個(gè)老師教的都是自己擅長的專業(yè)技術(shù)。同時(shí)我們還有來自不同領(lǐng)域的專