關(guān)于網(wǎng)傳錦州*畢業(yè)考試試卷考點(diǎn)泄題的情況通報
網(wǎng)傳錦州*畢業(yè)考試試卷考點(diǎn)泄題一事,市教育局高度重視,立即聯(lián)合公安*組成專項(xiàng)工作組進(jìn)行調(diào)查。
經(jīng)組織多名對網(wǎng)傳的練習(xí)題試卷與本次試卷進(jìn)行比對,一致認(rèn)為,練習(xí)題試卷中3道題目與畢業(yè)試卷題目部分內(nèi)容相似。經(jīng)進(jìn)一步分析,部分相似的題目均來源于近年各地高考模擬題、練習(xí)題,基本判定不符合泄題特征。
同時,專項(xiàng)工作組對我市今年高考試卷領(lǐng)取、押運(yùn)、保管各環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真核查,各環(huán)節(jié)操作規(guī)范,未發(fā)現(xiàn)錦州*畢業(yè)考試試卷考點(diǎn)泄題情況。
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特別聲明,所有考題,根據(jù)南方都市報2018年采訪百名高考狀元家庭,包括家長育兒,家庭教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,考試秘籍,方法技巧等為基礎(chǔ),歷時兩年,參與制作和匯編,追溯孩子0到 3歲,3到7歲,7到 12歲,12到18歲的四個階段的家庭教育訪談,如何因材施教,如何識才,結(jié)合科學(xué)育兒手段,大數(shù)據(jù)分析,全程記錄,歷時三年,融匯制作一套科學(xué)解決方案(包括線上課程,系統(tǒng),一對一服務(wù),科學(xué)檢測,硬件支持,學(xué)習(xí)體系)
我們團(tuán)隊(duì),有來自從事家庭教育30年的,從事大數(shù)據(jù)研究的高級工程師,從事蒙氏數(shù)學(xué)10多年的幼兒園長,箐英家族傳承俱樂部會員及參與訪談的家庭,也經(jīng)歷了很多磨難,所以這次系統(tǒng)命名為西游秘籍。
法律聲明:知識產(chǎn)權(quán),包括西游秘籍商標(biāo),版權(quán),著作權(quán),中庭教育促進(jìn)會授權(quán),*大數(shù)據(jù)研究中心授權(quán),家庭家長訪談授權(quán),文字,語音,視頻等均已取得合法注冊。
適合所有家庭。根據(jù)西游記唐僧師徒四人的性格,角色,融合,借助大數(shù)據(jù)和科學(xué)技術(shù),家長不用具備家庭教育等高深的知識就可以快速系統(tǒng),科學(xué),有效掌握,就可以做到科學(xué)識才,快速識別,借助科學(xué)檢測,真正做到因材施教,讓孩子在智商,情商,生命力等因素全面科學(xué)發(fā)展。
比傳統(tǒng)家庭教育教學(xué)及培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果提高5到20倍!!!
參與測試和使用西游秘籍的志愿者家庭500例中
孩子學(xué)習(xí)力提高80%
學(xué)習(xí)態(tài)度專注力提高75%
學(xué)習(xí)成績普遍提高15%到95%
家庭矛盾處理有效率82%
以下是關(guān)于育兒的博客,請家長用心看看:
【注:我對神獸比較滿意,雖然,我看起來不太滿意。除了圍棋,已經(jīng)很難壓制神獸的自信了。人,就是很容易自以為是。神獸,面對寫作時,就會徹底懵圈。他,壓根就沒真正體會到何謂難度。數(shù)學(xué)厲害的孩子,寫作多會稀巴爛。作文,不是寫作。高中,我經(jīng)常語文成績名列前茅,照樣會在高考寫跑題了。因?yàn)?我根本就不會寫作,就是瞎寫罷了?！?br />
神獸,對圍棋是缺乏自信的,因?yàn)?有對手比他強(qiáng)。如果,他長大了,學(xué)會理性的分析,那么,他就會對圍棋充滿自信了。他,還看不懂自己有多強(qiáng)。失敗,并不意味著弱小。強(qiáng)大,恰恰需要失敗澆灌。
在神獸棋館,同級別里,有5個孩子比神獸棋力強(qiáng)。其中,4個女孩都比神獸大接近半年,1個男孩比神獸大2歲。年齡優(yōu)勢、先發(fā)優(yōu)勢,決定了神獸不如他們強(qiáng)大。但是,實(shí)際棋力差距很有限,不過就是1級的差距罷了。半年,對于棋童來說,會出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。因此,我沒覺得神獸這批孩子里有誰真的比他強(qiáng),只有他在輸棋中低估了自己的力量。這四個女孩,是輪番虐他。其中,強(qiáng)的,就是莫妮卡。這,就像是小時候跟同學(xué)在大院里瘋鬧,男孩永遠(yuǎn)打不過女孩。這種失敗,持續(xù)到男孩發(fā)力時,就會結(jié)束。因此,神獸不過是暫時失敗罷了。
失敗和錯誤,可以促進(jìn)大腦成長。
腦科學(xué)研究,也證明了這一點(diǎn):改錯會推動神經(jīng)元突觸活躍成長。滿分,會遏制孩子成長。缺乏對手的人生,是不可能培養(yǎng)出競爭力的。因此,學(xué)校教育培養(yǎng)出來的成績,很容易會成為遏制孩子成長的天花板。下棋,則不然。同年齡組的都砍倒了,還有高年齡組的。失敗,會永遠(yuǎn)陪伴。在圍棋面前,沒有人可以保持自滿。
莫妮卡小朋友,不是圍棋有多強(qiáng),而是,各科都很強(qiáng)。其他小朋友,并不具備這種綜合競爭力。單科厲害,并不稀奇。每科都很厲害,就比較難?！缎闹桥c習(xí)慣》一文中,提到我在讀書期間不具備寫作的習(xí)慣,因此,高考作文失誤,出現(xiàn)跑題的情況。如果,正常發(fā)揮,不跑題,會怎樣呢?不跑題,我的分?jǐn)?shù)可以進(jìn)清北。一次失敗,會帶來什么樣的反思呢?我,并不會因?yàn)楦呖甲魑呐茴},就寫15年博客。吃一塹,絕不會長一智。失敗之母,不會輕易的引來成功的孩子。關(guān)鍵的是,我并不理解寫作對人生的影響很大。
讀書期間的習(xí)慣,同畢業(yè)后的習(xí)慣相比,有很大反差。
在校期間,每個孩子都會養(yǎng)成刷題的習(xí)慣。畢業(yè)后,有幾個人還會刷題呢?這一顛覆式變化,會帶來巨大的腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)重塑。決定成功的習(xí)慣,到底是什么?學(xué)校教育篩選出來的成績的孩子,是否真的具備人生成功需要的重要習(xí)慣?很少有家長,能思考到這個角度。作為過來人,我重點(diǎn)關(guān)注的就是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。比如說,寫作是個非常好的習(xí)慣,但是,極少數(shù)人能掌握。雞寫作,太小眾了。你,會引導(dǎo)孩子形成良好的寫作習(xí)慣么?
提到寫作,我交流過的家長,基本都是一個調(diào)調(diào),那就是抄范文,爭取高分,帶著濃厚的鄉(xiāng)村格調(diào)。家長,并不能理解寫作對人生的重大影響,把眼光放在高考作文狹窄的視角上。我可以很負(fù)責(zé)任的說,高考作文跑題也不會影響人生。我和神獸媽,作文都是18分,有什么大不了的么?重要的不是分?jǐn)?shù),而是導(dǎo)致的習(xí)慣。這就像是下棋容易,下到高段難。寫作文容易,養(yǎng)成寫作的習(xí)慣太難。不寫,你怎么可能真正領(lǐng)悟費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的奧妙?
我,并不認(rèn)為引導(dǎo)神獸形成寫作習(xí)慣很容易。恰恰相反,我寧可選擇引導(dǎo)神獸圍棋5段,也不愿意挑戰(zhàn)引導(dǎo)神獸形成終生習(xí)作的習(xí)慣。后者,簡直是學(xué)霸中的學(xué)霸。前者,頂天算是學(xué)渣中的學(xué)霸。兩者之間,有著天差地別的挑戰(zhàn)。有些習(xí)慣,看起來容易,做起來很難。所以,的人,不用費(fèi)勁分析,從日常行為習(xí)慣中,就能看到成長之源。所謂成長,必然是無數(shù)失敗得出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),調(diào)整成更符合成功的用腦、行為習(xí)慣。
每天刷題,可能對數(shù)學(xué)職業(yè)有用,但是,對絕大多數(shù)職業(yè)沒什么用。孩子,在校期間,養(yǎng)成的各種行為習(xí)慣,對畢業(yè)后有多少連帶影響,是決定成功的關(guān)鍵。轉(zhuǎn)型比較平滑的孩子,就比較容易保持競爭力。轉(zhuǎn)型不夠平滑的孩子,就很容易被競爭淘汰掉。從人才競爭的角度看,過來人判斷剛畢業(yè)的孩子,不僅僅是學(xué)歷那么簡單。一紙文憑,沒有想象的那么強(qiáng)大。
成績特別好的孩子,非常符合學(xué)校教育評估出來的尖子,也就意味著喪失了品評失敗的機(jī)會。這類孩子,走向社會后,突然遭遇到另外一套成長評估體系,會非常不適應(yīng)。過去的行為習(xí)慣,導(dǎo)致成績出類拔萃的手段,很可能會無用。此時,失敗帶來的挫折感,很容易讓驕傲的學(xué)神、學(xué)霸變得啥也不是。我不是在危言聳聽,而是,闡述一個普遍事實(shí)。熬過去,靠的不是考名,而是,常年追趕名的抗挫力。名,實(shí)際上,不過就是更適應(yīng)現(xiàn)有的評測體系。換個體系,比的完全不同。在校、畢業(yè),是兩種迥異的競爭形態(tài)。習(xí)慣了,陡然間排名打亂,其影響顯而易見。
習(xí)慣的力量,是非?？膳碌?。
每天都面對失敗,人才會保持成長。不失敗的人生,還有成功的希望么?卷面滿分,也就意味著學(xué)到頭了,因此,學(xué)霸不過是家長幻想孩子美好未來的彩票罷了。人這輩子,要學(xué)習(xí)的多了去了。
