很多人都把單招當(dāng)成是統(tǒng)招的捷徑,因為單招的考試要比統(tǒng)招簡單。但是被單招錄取的學(xué)生,在進入學(xué)校后和統(tǒng)招生并沒有什么區(qū)別,只是入學(xué)的途徑和時間不一樣。小編老師整理了湖南商務(wù)職院單招;

學(xué)術(shù)資源
截至2014年,學(xué)校圖書館分為期刊閱覽室、過刊及報紙閱覽室、過報庫、電子閱覽室、經(jīng)濟庫、綜合書庫、工具書庫等科室   ,共藏書52萬冊 ,其中電子藏書22萬冊。
學(xué)校擁有一個學(xué)術(shù)期刊:《湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)報》 ,該期刊是由湖南省新聞出版局批準,湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)主辦的內(nèi)部綜合性學(xué)術(shù)期刊,創(chuàng)辦于2004年4月,季刊,大16開本。

高職單招的招生對象是哪些考生?
參加普通高校招生報名且符合所報考院校招生條件的考生(含對口類考生)。

2022年單招在即,免費提供單招復(fù)習(xí)參考資料,免費咨詢單招政策、擇校指導(dǎo)、專業(yè)分析;專業(yè)提供單招選校指導(dǎo)、單招筆試面試知識強化培訓(xùn);(熱線132-9741-5459)

單獨招生文化考試大綱(數(shù)學(xué))
一、考試依據(jù)與指導(dǎo)思想
單獨招生數(shù)學(xué)考試是面向全體普通高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷考生的選拔性考試。根據(jù)長沙民政職業(yè)技術(shù)對新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)教育部頒布的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2011年版)》、《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(2017年版)》和《普通高中數(shù)學(xué)課程標準(2017年版,必修部分)》的內(nèi)容,確定單獨招生考試數(shù)學(xué)*的考試內(nèi)容。
考試的指導(dǎo)思想是:全面貫徹黨的教育方針,堅持公正、全面、科學(xué)的原則,充分發(fā)揮考試在促進學(xué)生發(fā)展方面的引導(dǎo)作用,注重考查學(xué)生的計算技能、計算工具使用技能、數(shù)據(jù)處理技能和學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。命題要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實踐意識、創(chuàng)新意識和實事求是的科學(xué)態(tài)度。

二、考試內(nèi)容及相關(guān)要求
數(shù)學(xué)的考試命題范圍包括:代數(shù)式、方程(組)、不等式(組)、集合與函數(shù)、三角函數(shù)與解三角形、數(shù)列、算法初步、平面幾何初步、立體幾何初步、平面向量、直線和圓、概率和統(tǒng)計初步等?？荚嚨臄?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是指本大綱所規(guī)定教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及其中的數(shù)學(xué)思想方法。
根據(jù)相關(guān)課程標準和教學(xué)大綱,將本*能力層級由低到高分為"了解"、"理解"和"掌握"三個層次,各層次要求的含義如下:
1. 了解:要求對所列知識的含義有初步的、感性的認識,知道這一知識內(nèi)容是什么,并能(或會)在有關(guān)問題中識別它。
2. 理解:要求對所列知識內(nèi)容涉及的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、定理有一定的理性認識,能用正確的語言進行敘述和解釋,并知道它是怎樣得出來的,能模仿著運用它們進行簡單的計算和推理。
3. 掌握:在理解的基礎(chǔ)上,通過適當(dāng)?shù)木毩?xí),使學(xué)生具有一定的解決數(shù)學(xué)問題和簡單實際問題的能力。

校訓(xùn):"厚德明志 立信強能"
厚德:"厚德載物"語出《周易》:"君子以厚德載物。"意思是說,以厚的德澤育人利物,今天多用來指以崇高的道德、博大精深的學(xué)識培育學(xué)子成才。該院把"厚德"作為校訓(xùn)的首語,就是強調(diào)把德育教育放在位,其"厚德"意指全體教職員工和學(xué)生都應(yīng)具有熱愛共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、忠誠于黨的教育事業(yè)的政治品德;具有嚴謹博學(xué)、求實創(chuàng)新、學(xué)以致用、好學(xué)上進的職業(yè)道德;具有崇尚文明、尊師愛生、遵守公德、和諧互助的修養(yǎng)品德;具有廉潔奉工、遵紀守法、嚴于律己、樂于奉獻的道德操守。道德的傳承是統(tǒng)領(lǐng)一切工作的綱,道德的教育也是教育工作永恒的主題。
明志:出自諸葛亮的《誡子書》:"非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠"。*的知識分子向來重視精神修養(yǎng),其中的"淡泊"與"寧靜"是"明志"和"致遠"的必要條件,而"明志"、"致遠"則是"淡泊"、"寧靜"的目標。立志于學(xué)、靜心求學(xué)是手段和過程,"明志"、"致遠"就是通過學(xué)習(xí),注重和講究養(yǎng)心修身,樹立遠大理想,對、對社會有所貢獻。
立信:意為誠信,講信用,不虛偽。"立信"也是儒家的倫理范疇。"信"既是儒家道德原則的重要標準,又是我國商業(yè)道德的主要內(nèi)容。
強能: 強,指感情或意志所要求達到的程度,即加強,增強,優(yōu)越;能,指能力、才能、才干、技能,包括學(xué)習(xí)的能力,職業(yè)的能力,工作的能力,以及為人處事的能力。