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輔導(dǎo)方式:根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，測(cè)評(píng)出較需要輔導(dǎo)內(nèi)容，安排適合學(xué)生自身的輔導(dǎo)方式；
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【推薦學(xué)習(xí)方法】

北京豐臺(tái)區(qū)高三理綜1對(duì)1補(bǔ)習(xí)費(fèi)用？生物與生活

生活中處處都要用到生物學(xué)知識(shí)，所以我在上課的時(shí)候，經(jīng)常把生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活上。這樣，既能把知識(shí)靈活應(yīng)用，又能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能夠鞏固知識(shí)。一舉多得，何樂(lè)而不為呢？ 例如:在講“細(xì)菌、真菌與食品的保存”時(shí)。首先講述防止食品腐爛所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖;然后討論生活中食品的保存方法和利用原理;*思考:怎樣保存食品？于是，他們就知道了食品的保存方法:高溫殺菌法、真空法、低溫保存、脫水保存、糖漬等。

在以后的生活中，學(xué)會(huì)保存食物的方法:1、生活中糧食的儲(chǔ)存要保持干燥。2、腌漬臘肉。3、把食物放入冰箱。這樣，不僅讓他們學(xué)會(huì)了食品的保存方法;還知道了為什么;而且把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，可以大大提高他們學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的求知欲。

在講傳染病的時(shí)候，我就聯(lián)系實(shí)際，講常見(jiàn)的、正在發(fā)生的傳染病。他們的傳染源是什么，傳播途徑是什么，怎樣保護(hù)好自己？例如現(xiàn)在倍受關(guān)注的甲型H1N1。告訴他們要經(jīng)常用肥皂洗手;把衣服，被子暴曬；要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng);如果發(fā)現(xiàn)異常，要早報(bào)告等等。

學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳染病的特點(diǎn)，并且知道怎樣預(yù)防、保護(hù)好自己。學(xué)生感覺(jué)這門(mén)*有用，就會(huì)想更好的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。在講用藥和急救時(shí)，讓他們學(xué)會(huì)安全用藥和基本的急救常識(shí)，這些知識(shí)在生活中起著重要的作用。

總之，這樣的例子舉不勝舉，生活中處處都要用到生物學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生感受生物學(xué)的重要性，實(shí)用性，從而更好的學(xué)習(xí)。

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