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北京海淀區(qū)有哪些比較好的少兒英語補習(xí)班

日期:2017-05-05 10:50:20     瀏覽:7959    來源:天才網(wǎng)·北京站
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游戲是孩子最感興趣的。如果孩子們對英語感興趣,在學(xué)習(xí)的過程中就會主動融入到活動中。網(wǎng)上的一些經(jīng)典英語小游戲,有時候也是讓孩子們學(xué)習(xí)英語的一個重要的途徑,以下幾種引導(dǎo)方法可供參考。

1. 故事教學(xué)法

  故事對孩子們具有極大的吸引力,它情節(jié)生動活潑,內(nèi)容豐富和趣味,在故事中貫穿英語內(nèi)容,可以充分調(diào)動孩子的積極性,使孩子的注意力集中起來,在和諧的氣氛中增進學(xué)習(xí)意識,提高學(xué)習(xí)興趣。例如:在教“Come in ,please.”與“Go out.”時,先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜,要兔寶寶在家等候,卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門,兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼,一齊將大灰狼趕跑的故事。在講述 中,將“Come in ,please.” “Go out.”穿插其中,孩子們對此非常感興趣,在不知不覺中,竟然全部掌握,且印象極深。

2. 情景教學(xué)法

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子會說許多英語,既流暢又標(biāo)準(zhǔn),但問這句話是什么意思,便“啞”了。如,我對他們說:“Nice to see you!” 他們會馬上回答我:“Nice to see you!” 卻從來不會自發(fā)的用這句話跟別人打招呼,只是在別人對他說:“Nice to see you!” 后回答別人:“Nice to see you!” 造成他們只會說而不會用的現(xiàn)象,歸根結(jié)底是因為不明白每一句英語的含義。針對這種現(xiàn)象,我們應(yīng)該積極為孩子們創(chuàng)設(shè)情境,他們在特定的情境中,理解每一句英語的含義。例如:我們創(chuàng)設(shè)按門鈴、拜訪朋友的情境,使用與當(dāng)前情景直接相關(guān)的英語,并輔以大量的動作和表情,然后再讓孩子開門、請朋友的游戲,及時的鞏固了教學(xué)內(nèi)容。以這種方式學(xué)習(xí)英語,既幫助理解又能學(xué)以致用。這種形式能夠比較好的培養(yǎng)孩子運用語言知識的能力。

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