阿壩州高考集訓班推薦哪家 1.講解、講練結合

2.講義緊扣考綱、條理清楚、容易掌握

3.習題難易適中

4.注重綜合運用知識解決問題能力的培養(yǎng)和訓練

【四階段沖刺】

階段:

1、針對學情進行個性化學習方案規(guī)劃設計,確定提分點,把握復習重點;

2、心靈撫慰,調整好作息規(guī)律,確保進入*佳學習狀態(tài);

3、每月一次診斷測試,分析學情并進行學法調整。

第二階段:

1、全面復習高中教材內容,覆蓋知識點,針對必考點,突破重點、難點;

2、精選練習題,精練高考題型,掌握讀題、破題、解題技巧,方法,提高應考能力。

第三階段:

1、針對前兩次診斷性考試的問題,調整個性化復習方案,查漏補缺;

2、保強攻弱,主攻容易得分知識點,強化練習、重點突破,提高熟練程度,提高正確率、得分率。

第四階段:

考前指導、調整心態(tài)、樹立必勝信心。

主要對象:文化需提分的高考生

阿壩州高考集訓班推薦哪家 ②它是揭露唯心主義的銳利思想武器?，F代資產階級哲學的許多流派,為了掩蓋其唯心主義實質,竭力回避和抹殺哲學基本問題。

③它是實事求是路線的哲學基礎。從實際(存在)出發(fā)還是從主觀愿望(思維)出發(fā),反映了兩條對立的思想路線,關系到革命和建設事業(yè)的成敗。

以毛澤東為代表的*共產黨人,把馬克思主義的普遍原理(包括哲學基本問題原理)同*革命具體實踐結合起來,提出了實事求是的思想路線,對哲學基本問題的原理作了生動的運用和具體的發(fā)展。在馬克思主義*化的歷程中有許多重大的理論成果,比如毛澤東思想,鄧小平理論,三個代表重要思想,科學發(fā)展觀。

按生產要素分配的意義為:參與分配的主體是要素所有者,依據是要素所有權;分配的客體是各種生產要素共同作用創(chuàng)造出來的價值;分配的衡量標準,這涉及到按生產要素的質量、數量還是貢獻大小進行分配。按生產要素分配的內在依據是生產要素的所有權,其直接表現和標準是生產要素的數量和質量以及生產要素貢獻的大小。