商**評(píng)價(jià)：金色雨林是和家長(zhǎng)聊天中得知并推薦過(guò)來(lái)的,次來(lái)這里上課,課程訓(xùn)練項(xiàng)目是老師根據(jù)孩子定制的,動(dòng)靜結(jié)合,針對(duì)性強(qiáng)。學(xué)習(xí)環(huán)境也很好,孩子很喜歡,助力專注力的提升。

j**評(píng)價(jià)：環(huán)境不錯(cuò),老師也很負(fù)責(zé),每次結(jié)束群聊里都會(huì)更新每次上課的情況。也會(huì)積極溝通近期上課的情況,跟家長(zhǎng)溝通交流,及時(shí)的更換調(diào)整課程內(nèi)容,老師也很熱情,不錯(cuò)。

陳**評(píng)價(jià)：一年級(jí)小朋友上課完全坐不住5分鐘,注意力不集中,完全屬于游神狀態(tài),金色雨林上了一年多,現(xiàn)在能自己完成作業(yè),也不用陪在身邊,感覺(jué)上完感統(tǒng)后注意*顯有提高,也很感謝Annie老師,一直很有耐心的教導(dǎo)他,小朋友成績(jī)提高了自己也變得更自信啦

趙**評(píng)價(jià)：環(huán)境很好,老師們有愛(ài)心。孩子們?cè)谶@里很開(kāi)心,每次來(lái)這里都很高興。老師能針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。孩子有很顯著的進(jìn)步。前臺(tái)老師也很耐心,能記住每位孩子的名字,很溫馨。大運(yùn)動(dòng),注意力都得到了很大的提升和鍛煉。

李**評(píng)價(jià)：環(huán)境很好,老師們也非常熱情,還有家長(zhǎng)等候區(qū),非常周到,寶寶準(zhǔn)備在這邊進(jìn)行一下感統(tǒng)鍛煉,聽(tīng)介紹對(duì)寶寶的個(gè)人能力發(fā)展有很好的促進(jìn)作用,希望通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),能夠得到讓我們家長(zhǎng)非常滿意的效果,讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單起來(lái)

曹**評(píng)價(jià)：兒童專注力訓(xùn)練的家長(zhǎng)和孩子挺多的,如果您去校區(qū)看看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)專注力課程其實(shí)非常受歡迎?？傮w來(lái)說(shuō),課程訓(xùn)練效果也非常不錯(cuò),有些孩子剛開(kāi)始上課質(zhì)量很差,經(jīng)過(guò)多特的多輪測(cè)試和訓(xùn)練之后,專注力有所提升;有些孩子剛開(kāi)始做作業(yè)經(jīng)常寫(xiě)到后半夜,但是通過(guò)訓(xùn)練也得到了不錯(cuò)的改善,效率提升了很多。

徐**評(píng)價(jià)：因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ患?一直被學(xué)校老師批評(píng),學(xué)習(xí)也慢慢懈怠下來(lái),剛剛一年級(jí)都?jí)毫ι酱?朋友推薦金色雨林,體驗(yàn)一節(jié)課后,爸爸由原來(lái)的不同意到后面思想的轉(zhuǎn)變,再觀察周圍小朋友的反應(yīng)情況,果斷選擇了金色雨林,期待孩子完美的改變,一起加油!

未**評(píng)價(jià)：金色雨林挺有名的,做注意力訓(xùn)練也很有效的,孩子寫(xiě)字總是出錯(cuò),來(lái)蘇州金色雨林測(cè)試了一下發(fā)現(xiàn)是視知覺(jué)有問(wèn)題,做了一段時(shí)間的訓(xùn)練,已經(jīng)改善了很多,效果很滿意。

陳**評(píng)價(jià)：孩子總是坐不住,學(xué)習(xí)也不好,我們很著急,朋友推薦了金色雨林,來(lái)了解了一下,覺(jué)得孩子還是應(yīng)該有一個(gè)系統(tǒng)的訓(xùn)練,果然金色雨林效果不錯(cuò),現(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠認(rèn)真聽(tīng)訓(xùn)練,學(xué)習(xí)也有了興趣,還挺好的。

褚**評(píng)價(jià)：去年年底就來(lái)金色雨林測(cè)評(píng)過(guò),也是朋友推薦的。當(dāng)時(shí)孩子剛上一年級(jí),偶爾會(huì)有走神情況,小動(dòng)作也有一些,但成績(jī)還算可以,抱著想更了解孩子的心態(tài)做了這次測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)的時(shí)間挺長(zhǎng)的,大概一個(gè)多小時(shí)。根據(jù)測(cè)評(píng)報(bào)告老師說(shuō)孩子很聰明,但聽(tīng)課效率不夠好,小動(dòng)作多是因?yàn)榍巴スδ苁д{(diào),需要訓(xùn)練。當(dāng)時(shí)沒(méi)報(bào)名,是因?yàn)楹⒆映煽?jī)還可以?？梢咔檫^(guò)后,老師經(jīng)常跟我反饋孩子課堂不注意聽(tīng),摸底考試也不好?？紤]了好久6月初還是來(lái)報(bào)名了,一個(gè)多月過(guò)去了,這里的Anna老師跟負(fù)責(zé),經(jīng)常跟我溝通孩子的情景,雖然期末考試沒(méi)有去年好,但比摸底考試比是有大進(jìn)步