內(nèi)江高考復(fù)讀收費(fèi)明細(xì)【高考復(fù)讀招生對(duì)象】文化生/藝體生復(fù)讀生
【高考復(fù)讀班型介紹】
一對(duì)一個(gè)專屬定制(1人)
精品小班(5人)
基礎(chǔ)中班(9人)
【新學(xué)高考管理模式】
教師坐班,隨時(shí)能找老師答疑問題,盡快解決每個(gè)疑問,不留問題到明天,提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量;教師坐班,能夠讓學(xué)生體會(huì)到教師與他們同進(jìn)退,教師不僅僅是良師,還是益友;*間教師互相討論,統(tǒng)籌教學(xué)規(guī)劃、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
新學(xué)高考全日制沖刺輔導(dǎo),為學(xué)生的成長保駕護(hù)航!新學(xué)高考愿幫助很更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢想!
【新學(xué)高考優(yōu)勢】
"TLE"高考應(yīng)試教學(xué)系統(tǒng),基礎(chǔ)知識(shí)測評(píng)、學(xué)習(xí)心態(tài)測評(píng)、學(xué)習(xí)方法測評(píng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣測評(píng)。 2.一線的教學(xué)老師診斷分析,互動(dòng)化教學(xué),在教學(xué)中找出孩子學(xué)習(xí)的盲區(qū),明確輔導(dǎo)方向。 3.制定學(xué)生專屬的補(bǔ)習(xí)方案,觀察每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,量身制定行之有效的增分計(jì)劃。 4.把學(xué)生的個(gè)人提分能力分析結(jié)合成績,充分挖掘?qū)W生潛能,分析孩子在學(xué)習(xí)中的二度發(fā)力空間。 5.一線老師輔導(dǎo)執(zhí)行一線老師授課,全天候答疑解惑,心理老師激發(fā)斗志,調(diào)節(jié)心態(tài),提高學(xué)習(xí)效率。 6.課后效果跟蹤學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),確保補(bǔ)習(xí)方法執(zhí)行深度和力度,無偏差。定期回訪,及時(shí)反饋,隨時(shí)修訂學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案,使學(xué)生處于較好狀態(tài),沖刺高分。
【新學(xué)高考復(fù)讀開設(shè)班型】
VIP一對(duì)一輔導(dǎo)(1人)
精品小班(5人)
決戰(zhàn)高考大師班(9人)
【新學(xué)高考復(fù)讀班收費(fèi)】
新學(xué)高考復(fù)讀班開設(shè)的班型有一對(duì)一、小班、中班,班型不一樣,價(jià)格不一樣
【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃】
1、全方位測評(píng)——360°全方位的測評(píng)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)、心態(tài)、習(xí)慣等
2、學(xué)情分析——以學(xué)生為導(dǎo)向,結(jié)合考試大綱及測評(píng)結(jié)果,對(duì)癥下藥
3、個(gè)性化提高方案——根據(jù)學(xué)生預(yù)期目標(biāo),規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)、輔導(dǎo)方案及老師的定制
內(nèi)江高考復(fù)讀收費(fèi)明細(xì)基礎(chǔ)生:一定要克服急于求成的思想,不要覺得基礎(chǔ)題不重要,做幾道大題分?jǐn)?shù)就上來了,這種想法是錯(cuò)誤的,在高考中,往往丟分的就是大家不在乎的基礎(chǔ)題分,所以一定要重視基礎(chǔ)題,練好基本功,會(huì)做的保證不在步驟上失分必須拿到滿分,對(duì)于不會(huì)做的中等題和拔高題盡量去拿步驟分,先掌握住70%的基礎(chǔ)分,然后再去攻破部分中等題和拔高題。
偏科生:重要的是要重視歸納總結(jié),對(duì)做錯(cuò)的題目要及時(shí)糾正,努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力,強(qiáng)化專題的訓(xùn)練,提高解題的能力。要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別,捋清楚它們之間的聯(lián)系,要做到做一個(gè)題目,就會(huì)一種方法,會(huì)一道題,會(huì)一類,通一片。
5.假如學(xué)員的自控力比較弱,那學(xué)員一定要上寄宿全封閉學(xué)校,在家每日晚上回到家的時(shí)間,小孩不能有效的使用,通常容易費(fèi)時(shí),不過封閉式學(xué)校晚上會(huì)有晚自習(xí),與老師的陪讀答疑,這樣能讓小孩有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;假如學(xué)員的自控力比較好,對(duì)自身的學(xué)習(xí)可以掌握得話,那寄宿或者走讀都行,不過走讀不要離家很遠(yuǎn),如此學(xué)員花費(fèi)在路上的時(shí)間會(huì)相對(duì)多一點(diǎn),學(xué)員也更容易疲憊,正午作息時(shí)間不夠,晚上學(xué)習(xí)起來沒有精神。
復(fù)讀的益處如前所說,時(shí)間多了,更多的時(shí)間來學(xué)習(xí),才會(huì)在下次的考試中獲得更好的分?jǐn)?shù)。溫故知新的大道理我們都懂,應(yīng)對(duì)之前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí),在我們從新應(yīng)對(duì)的時(shí)候,實(shí)際操作起來會(huì)越發(fā)的游刃有余,這亦是復(fù)讀大的一個(gè)有益要素。
此外的我們可以從新抓取一所更好的中學(xué),由于一次的落敗或許環(huán)境起著很關(guān)鍵的要素,從新為自己一次機(jī)會(huì),從新挑戰(zhàn)一次困難。在我們處在一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛越發(fā)濃重的環(huán)境之中,我們會(huì)認(rèn)真的平靜下來,集中精力的去投入到學(xué)習(xí)中。在一個(gè)充滿喧華的環(huán)境中學(xué)習(xí),與一個(gè)清靜的
