學(xué)校概況

      昆明市海亦豐高級(jí)中學(xué)有限公司(簡(jiǎn)稱(chēng):昆明海亦豐中學(xué))是經(jīng)教育主管*批準(zhǔn)設(shè)立的一所定位為"高要求、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格"的全日制、封閉式、全寄宿的完全中學(xué)。

師資力量

       昆明海亦豐中學(xué)擁有一支高水平、富有激情、高度負(fù)責(zé)、勤奮敬業(yè)、銳意進(jìn)取、創(chuàng)新教學(xué)的教師隊(duì)伍,師資力量雄厚。結(jié)合我校先進(jìn)的辦學(xué)理念、更符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)管理體系,能夠極大得提升教學(xué)效果和效率,培養(yǎng)出"高分?jǐn)?shù)、高素質(zhì)、高能力"的學(xué)生。

授課要求

1、按學(xué)校要求和模式進(jìn)行授課。

2、按照四大評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課

從*角度:這堂課的目標(biāo)是什么?

一切以①核心內(nèi)容②讓大多數(shù)學(xué)生記住、理解和掌握為核心目標(biāo)。

從學(xué)生角度:這堂課要解決學(xué)生什么問(wèn)題?

一堂課一定要在完成目標(biāo)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、分析和解決學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題,課前有預(yù)判,課中有準(zhǔn)備,課后有總結(jié)。

從效果和效率角度:這堂課的價(jià)值在哪里?

如果講得都對(duì),但沒(méi)價(jià)值,還不如不做!

從質(zhì)量效果和質(zhì)量管理角度:目標(biāo)達(dá)到了嗎?問(wèn)題解決了嗎?還存在什么問(wèn)題?還有更優(yōu)方法,還能再改進(jìn)嗎?

3、管不好紀(jì)律,一切都是空談!用激情或講得好吸引學(xué)生;用嚴(yán)格和規(guī)矩要求學(xué)生;眼睛掃描課堂,把住紀(jì)律底線,從學(xué)生眼睛看學(xué)生的問(wèn)題;掌握批評(píng)底線,注意處罰分寸,避免激烈沖突;關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格缺一不可,老師要有胸懷和氣度;批評(píng)是為幫助和愛(ài)護(hù),不是發(fā)泄個(gè)人情緒。

4、精神飽滿,聲音大,表達(dá)清晰,用激情帶動(dòng)學(xué)生。

5、使用開(kāi)放式手勢(shì)或肢體動(dòng)作,不坐講。手不插兜,不抱抄手。

6、上課盡量做到:簡(jiǎn)單、有趣、透徹。即把復(fù)雜的問(wèn)題分層、分解,把課講得簡(jiǎn)單易懂;盡量不用專(zhuān)業(yè)語(yǔ),把枯燥的內(nèi)容聯(lián)系生活,要生活化、形象化,把課講得生動(dòng)有趣;把易錯(cuò)易混的內(nèi)容深入剖析,把課講得明白透徹。

7、保證效果、提高效率的三大課堂要求。動(dòng)筆動(dòng)腦:關(guān)鍵點(diǎn)要讓學(xué)生動(dòng)筆記,動(dòng)腦想,老師要檢查學(xué)生是否記了想了;當(dāng)堂消化:通過(guò)反復(fù)重復(fù),讓學(xué)生記住、理解和掌握;滾動(dòng)復(fù)習(xí):留時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化,按記憶的規(guī)律和原理,讓學(xué)生掌握長(zhǎng)期和短期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

8、讓學(xué)生記住、理解和掌握的內(nèi)容是板書(shū)的重點(diǎn)。練好板書(shū):板書(shū)是臉面;無(wú)效板書(shū):非記憶、理解和掌握的干擾內(nèi)容;做好板書(shū)規(guī)劃和設(shè)計(jì):為好看更方便學(xué)生記住、理解和掌握重點(diǎn);嚴(yán)禁長(zhǎng)時(shí)間口述沒(méi)板書(shū):因?yàn)橹v得太多必然記不住。

9、堅(jiān)決反對(duì)形式大于內(nèi)容,堅(jiān)決反對(duì)做表面工作。太多的課堂形式,影響教學(xué)目標(biāo);授課沒(méi)有針對(duì)性,過(guò)于簡(jiǎn)單,沒(méi)有價(jià)值;有目的和有計(jì)劃地與學(xué)生互動(dòng),而不是形式上的。

10、如能講清原理就不要背結(jié)論或規(guī)則;要把講"是什么"變?yōu)橹v"為什么"。