長(zhǎng)沙華中醫(yī)衛(wèi)職業(yè)學(xué)校在長(zhǎng)沙有名氣嗎
導(dǎo)語(yǔ)概要很多同學(xué)都對(duì)如何選擇中專學(xué)校十分好奇。分析得出對(duì)比結(jié)論,較后做出選擇。這樣有目的性的查找,會(huì)比沒有方向,只顧選擇對(duì)比好太多,效率也會(huì)高出很多。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了學(xué)校的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。
發(fā)展趨勢(shì)
職業(yè)教育在現(xiàn)在發(fā)展的很快,政策也是推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展。國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》,部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育?！稕Q定》明確了今后一個(gè)時(shí)期加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)和政策措施,提出"到2020年,形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職、職業(yè)教育與普通教育相互溝通,體現(xiàn)終身教育理念,具有*特色、水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系"。
可想而知職業(yè)教育在今后的發(fā)展必將受到的關(guān)注,和學(xué)校的重視。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。而職業(yè)教育成為促進(jìn)就業(yè)和改善民生的重要,成為從業(yè)人員職業(yè)技能、建設(shè)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)的重要基礎(chǔ)。所以職業(yè)教育的前景是美好的,發(fā)展的趨勢(shì)不可阻擋。
軟件與信息服務(wù)
【建設(shè)專業(yè)】(案例說明)當(dāng)下咱們正生活在工業(yè)4.0時(shí)代,智能化時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)+信息化時(shí)代,離不開軟件技術(shù),7億智能手機(jī)用戶的需求更離不開軟件技術(shù)。本專業(yè)有四個(gè)培養(yǎng)方向:
1、軟件開發(fā)與方向,核心課程是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì),通俗的說就是編程,可從事程序員、檢測(cè)員,設(shè)計(jì)工程師等,就業(yè)面廣,工資待遇高。
2、UI設(shè)計(jì)方向,核心課程是界面設(shè)計(jì)、Web界面設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)行業(yè)概述、Photoshop軟件操作等,孩子以后可從事平面UI設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)師、移動(dòng)UI設(shè)計(jì)師等。
3、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用方向,核心課程是數(shù)據(jù)需求分析、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析處理、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)等。用JAVA做數(shù)據(jù)采集、用大數(shù)據(jù)工具(Hadoop等)進(jìn)行分析,用JAVA做數(shù)據(jù)展示。學(xué)生以后可從事Hadoop開發(fā)工程師 、數(shù)據(jù)挖掘工程師、大數(shù)據(jù)可視化工程師等。
4、 人工智能技術(shù)應(yīng)用方向,核心課程是人工智能數(shù)據(jù)集處理、分布式計(jì)算與存儲(chǔ)技術(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、智能感知與理解、自然語(yǔ)言處理、智能產(chǎn)品營(yíng)銷與服務(wù)等,畢業(yè)以后可以從事人工智能相關(guān)的應(yīng)用開發(fā)、系統(tǒng)集成與運(yùn)維、產(chǎn)品銷售與咨詢、售前售后技術(shù)支持等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
