| 要想有好成績需要找到適合的學(xué)習(xí)方法,今天小編為大家整理了武侯區(qū)高三復(fù)讀化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)校價格,成績分化的分水嶺,成績會形成兩極分化:行則扶搖直上,不行則每況愈下德陽高三復(fù)讀學(xué)校排行榜 卓元教育因材施教 對準(zhǔn)提升點(diǎn) 全面了解孩子:面對面溝通,全面了解學(xué)生個性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況完善測評 定制課程:根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)、*需求定制個性化輔導(dǎo)計(jì)劃 針對性授課:教師根據(jù)孩子特點(diǎn)授課,專業(yè)團(tuán)隊(duì)貼身服務(wù) 成績提升:抓住失分點(diǎn),定期總結(jié)學(xué)習(xí)效果 面對孩子的慌亂,家長千萬不要拿他與別的孩子攀比,不要說"你看人家誰誰報(bào)什么學(xué)校"這樣的話,孩子聽到了只能更加心煩和更加惶恐辦法還是一樣,幫孩子制定合理學(xué)習(xí)時間,讓他按部就班、心無旁騖地專注于學(xué)業(yè) 每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來,要認(rèn)真分析得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行分類,可如下分類:類問題―――遺憾之錯 就是分明會做,反而做錯了的題;比如說,"審題之錯"是由于審題出現(xiàn)失誤,看錯數(shù)字等造成的;"計(jì)算之錯"是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯造成的;"抄寫之錯"是在草稿紙上做對了,往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了;"表達(dá)之錯"是自己答案正確但與題目要求的表達(dá)不一致,如角的單位混用等出現(xiàn)這類問題是考試后后悔的事情第二類問題―――似非之錯記憶的不準(zhǔn)確,理解的不夠透徹,應(yīng)用得不夠自如;回答不嚴(yán)密、不完整;遍做對了,一改反而改錯了,或遍做錯了,后來又改對了;一道題做到一半做不下去了等等第三類問題―――無為之錯由于不會,因而答錯了或猜的,或者根本沒有答這是無思路、不理解,更談不上應(yīng)用的問題  短期記憶有四項(xiàng)原則 按前文提到的短期記憶特征,短期記憶雖只是20秒以內(nèi)的心理活動,但它在整個憑記憶處理訊息的過程中,卻是重要的過程要想使短期記憶發(fā)揮佳效果,提出以下四項(xiàng)原則性建議: 善用聲碼為先的原則 在第三節(jié)短期記憶研究中曾經(jīng)提到,學(xué)習(xí)語文材料時,字形、字音、字義三者在編碼程序上比較,聲碼為重要就我們學(xué)習(xí)英文的經(jīng)驗(yàn)來說,容易拼音的字,易學(xué)也易記 在這個世界上,讀書是成本低,收效大的投資,所有的成功都不是一日之功,需要同學(xué)們堅(jiān)持不懈的努力哦!感謝大家對成都卓元教育學(xué)校的支持,我們會繼續(xù)努力為同學(xué)們帶來更多的幫助. |
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