從高職教育者來說,頂崗實習無疑是他們經(jīng)過摸索出來后認為能夠更好實現(xiàn)校企合作的出路;對學生來說,頂崗實習意味著經(jīng)過一段時間校園生活之外的磨練,痛苦卻能從中獲取成長,又愛又恨;對企業(yè)來說,頂崗實習既是生產(chǎn)旺季時解決緊缺勞力的一個可靠辦法,又是為企業(yè)培養(yǎng)能吃苦、善學習的未來員工的準就業(yè)培訓;因此,高職學生頂崗實習不能"*",這是家長和學生非常重視的。

       教育部、湖南省教育廳規(guī)定頂崗實習是高職院校的一個重要教育環(huán)節(jié),但這不等同就業(yè),高職院校要將頂崗實習作為必修課納入教學計劃。其中,頂崗實習時間累計不得少于10個月,形式可以靈活多樣,原則上不得安排*學生參加

頂崗實習成必修教育環(huán)節(jié) 實習前買好保險

頂崗實習主要目的是使學生把所學專業(yè)知識和專業(yè)技能直接用到實際工作中,從而獲得真實的職業(yè)體驗,并提高工作能力,達到從業(yè)基本要求,終實現(xiàn)順利就業(yè)。但為防止高職高專學生在頂崗實習中出現(xiàn)意外,要求全部要買保險。

如何開展頂崗實習市教委要求,高職院校要將頂崗實習作為必修的教學環(huán)節(jié)納入教學計劃,做到畢業(yè)設(shè)計(論文)、頂崗實習與就業(yè)有機結(jié)合。其中,頂崗實習時間累計不得少于10個月,形式可以靈活多樣,鼓勵工學交替、多學期、分段式等形式,原則上不得安排*學生進行頂崗實習。

如果學生因為個人原因要求自行選擇實習單位,必須由學生本人和家長共同提出申請,并提供實習單位同意接收的公函或?qū)嵙晠f(xié)議,經(jīng)學校批準后方可。對自行選擇實習單位的學生,學校也要定期進行實習過程檢查和考核。

校企共同考核 不合格還要再實習

根據(jù)教育部下發(fā)的通知,高職院校要建立與實習單位相結(jié)合的頂崗實習質(zhì)量監(jiān)督與考核機制,學校和實習單位共同考核,校企共同制定實習評價標準,共同評定學生頂崗實習的成績,注重過程考核。

在成績評價中,要將實習學生的技能水平、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、勞動態(tài)度、勞動紀律等內(nèi)容,以及實習過程中的技術(shù)改革和創(chuàng)新成果作為重要考核指標〖核成績不合格的學生,還要重新參加實習。

教育部要求,高職院校不能通過中介機構(gòu)直接組織、安排和管理實習工作,不得安排學生從事沒有安全的實習工作,禁止安排學生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實習。

      財經(jīng)類特殊專業(yè)的頂崗實習

   一般而言,要求集中頂崗實習,便于學校管理。但是對于會計、工程造價等特殊崗位,是難以像電子信息工程專業(yè)一樣在工廠集中頂崗實習的。會計類崗位,一般一個單位有一個會計一個出納就夠了,太多學生,企業(yè)無法接收。因此,教育主管*考慮到這個實際問題,這類難集中頂崗的專業(yè),由學生自行尋找,這類難集中頂崗專業(yè),往往好找實習單位,會計個個公司要。因此,廣大家長不用擔心。

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