岳陽(yáng)市富岳科技職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)學(xué)制為3年,第三學(xué)年參加統(tǒng)一高考報(bào)名,通過高考可以考取相應(yīng)對(duì)口的大專和本科院校,和普通高考考入*的性質(zhì)是一樣的,其中大專升學(xué)率可達(dá)99%,本科需要高考成績(jī)達(dá)到相關(guān)要求才可入學(xué)。
    對(duì)口升學(xué)是從高校招生計(jì)劃中選擇部分專業(yè),拿出專門指標(biāo),對(duì)希望繼續(xù)深造的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行對(duì)口專業(yè)的高考,為的中等職業(yè)類學(xué)生提供上*深造的機(jī)會(huì),對(duì)口高考科目一般為文化基礎(chǔ)課程與對(duì)應(yīng)專業(yè)課程。各省情況不一,而且有的省每年情況也不一。
    往屆普高畢業(yè)生、應(yīng)往屆中職畢業(yè)生,及無2020年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的應(yīng)屆普高畢業(yè)生,需參加我院組織的"文化知識(shí)考試"和"技能測(cè)試",總成績(jī)計(jì)算辦法為:文化知識(shí)考試成績(jī)×40%+技能測(cè)試成績(jī)×60%。

    綜合素質(zhì)測(cè)試分為上機(jī)測(cè)試和面試,上機(jī)測(cè)試在計(jì)算機(jī)上答題,考核學(xué)生人文素養(yǎng);面試由面試員與考生交流,主要考核語言表達(dá)、心理素質(zhì)、反應(yīng)能力、知識(shí)面、職業(yè)傾向等基本職業(yè)素質(zhì)。
    不過不同學(xué)校之間會(huì)有些許差別,具體請(qǐng)看各個(gè)學(xué)校的招生簡(jiǎn)章。單招是教育部授權(quán)高職院校獨(dú)立組織考試錄取的一種方式,必須于高考前完成錄取
    單招報(bào)名條件和流程
    一、報(bào)名參加當(dāng)?shù)禺?dāng)年的高考資格,因?yàn)閱握幸彩菍儆诮y(tǒng)招的一種升學(xué)方式,所以必須有高考資格才能參加。
    二、通過當(dāng)?shù)亟逃荚囋壕W(wǎng)站進(jìn)行報(bào)名,繳納各項(xiàng)費(fèi)用等,取得高考資格后,需要在每年的3月左右登錄當(dāng)?shù)亟逃荚囋壕W(wǎng)站進(jìn)行報(bào)名選擇牽頭院校,具體的信息可以咨詢當(dāng)?shù)亟逃荚骸?br/>    三、選擇報(bào)考院校,參加學(xué)校舉行的面試,需要選擇適合的院校和專業(yè)類型,等院校選擇好就是等待4月份的單招考試,一般是考試語數(shù)外和職業(yè)技能考試,單招的成績(jī)要求一般比高考低。

    大多中職生經(jīng)歷過*失敗的陣痛,帶著某種遺憾與失落走進(jìn)中專大門。他們受*教師"優(yōu)差生"的偏見影響,長(zhǎng)期將自己定位于"后進(jìn)"的角色,一直認(rèn)為自身就是一個(gè)"失敗者",所以自暴自棄,學(xué)習(xí)信心嚴(yán)重不足。他們認(rèn)為*是的出路,外出打工沒有希望,普遍感到前途渺茫,導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力不足。
    在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中,教師要克服傳統(tǒng)的偏見,運(yùn)用多元智能觀看待學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生樹立戰(zhàn)勝自我、發(fā)展自我、完善自我的信心,使之重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。心理學(xué)研究表明,學(xué)生在具體教育教學(xué)情況中所表現(xiàn)的態(tài)度,總受過去成敗體驗(yàn)的影響。
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