湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)是三一集團(tuán)在湖南省會(huì)長(zhǎng)沙設(shè)立的經(jīng)湖南省*批準(zhǔn)、教育部備案的全日制職業(yè)。工業(yè)、文化、藝術(shù)三大專業(yè)群相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展。

1。在五年制*學(xué)習(xí)的目的是獲取知識(shí)。求知是每個(gè)人的愿望,也是為了獲得知識(shí)。只有有了淵博的知識(shí),我們才能立足社會(huì),在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝,開創(chuàng)自己的事業(yè)。

2。提高質(zhì)量和潛力。作為當(dāng)代中學(xué)生,綜合知識(shí)固然重要,但社會(huì)對(duì)綜合素質(zhì)的要求不僅是書本知識(shí)的剛性,而且對(duì)綜合素質(zhì)和潛能的要求也越來越高。在中學(xué)校園里,我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要參加各種活動(dòng),提高我們的綜合素質(zhì)和潛能。

3。更好的生存和發(fā)展。我們知道,中等職業(yè)教育的目的是提高他們的知識(shí)和綜合技能,終使他們生存和發(fā)展。如果我們成功的學(xué)習(xí),我們將為未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為我們未來的幸福生活埋下伏筆。2。中學(xué)生應(yīng)該具有的潛力

1。學(xué)習(xí)潛力。學(xué)習(xí)潛能的培養(yǎng)可以通過學(xué)校教師的培訓(xùn)或自我培訓(xùn)來獲得。中專學(xué)校要有探究精神。如果他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到問題,就應(yīng)該放下。他們應(yīng)該把克服困難的過程看作是一種幸福。他們應(yīng)該明白,任何困難都會(huì)隨著時(shí)間的推移而消失。即使遇到問題,也要反復(fù)學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí),多理解,多尋求解決辦法。

2。自我約束潛力。作為當(dāng)代中學(xué)生,他要有辨別是非的潛質(zhì),懂得能做什么、不能做什么;要有自控的潛質(zhì),合理安排自己的時(shí)間,妥善處理同學(xué)之間的關(guān)系,自覺遵守學(xué)校紀(jì)律,永遠(yuǎn)不要沖動(dòng)或情緒化。

3。分析和解決問題。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到很多問題,這就要求我們有分析和解決問題的潛力。在問題面前,要認(rèn)真思考,認(rèn)真分析,找準(zhǔn)突破口,找到解決問題的辦法。 

三、中學(xué)生的基本素質(zhì)應(yīng)具有

1、誠(chéng)信。做人重要的是品質(zhì),而品質(zhì)重要的外在表現(xiàn)則是誠(chéng)信任何雇主首先選擇的不是你的知識(shí)或潛力,而是你的素質(zhì)以及你是否誠(chéng)實(shí)守信。學(xué)生必須誠(chéng)實(shí),形成一個(gè)誠(chéng)實(shí)的群眾。

2。責(zé)任感。要樹立對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)工作、對(duì)未來的責(zé)任感,培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。我們要以當(dāng)前的學(xué)習(xí)、潛能的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高為己任,不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的殷切期望。

3。團(tuán)隊(duì)意識(shí),即與人合作的精神。無論在學(xué)校還是在單位,都要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和與人合作的精神。沒有社會(huì),人是不可能存在的。學(xué)校是社會(huì)的集中,是一個(gè)整體,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。我們需要與老師、同學(xué)和工人相處融洽,才能過上幸福的生活。企業(yè)也是社會(huì)的縮影。我們要與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬共同發(fā)展。

4。文字和語(yǔ)言表達(dá)。寫作和語(yǔ)言表達(dá)的潛能是中學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。在*期間,我們應(yīng)該多練習(xí)寫作,培養(yǎng)自己良好的用詞和表達(dá)能力,多與他人交流,提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

我們應(yīng)該在有限的時(shí)間內(nèi)努力學(xué)習(xí),不要浪費(fèi)現(xiàn)有的好時(shí)間。這是你的黃金時(shí)代。我們必須符合父母和老師的期望,為將來奠定基礎(chǔ)。