招收應(yīng)、往屆*畢業(yè)生;
    1、學(xué)生先到本班教室班主任老師處報到,上交學(xué)生手冊、寒假作業(yè)、個人藍(lán)底免冠1寸和兩寸照片,領(lǐng)取報到單,登記學(xué)生父母(監(jiān)護(hù)人)復(fù)印件或照片情況。
    2、憑報到單到學(xué)校指定繳費(fèi)處繳納相關(guān)費(fèi)用。
    3、學(xué)生根據(jù)班主任老師的安排入住學(xué)生宿舍,并整理好寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。(個別班級學(xué)生寢室有所調(diào)整,請以班主任老師的安排為準(zhǔn)。)

    4、晚餐后按照作息時間按時進(jìn)教室上晚自習(xí),由班主任老師組織召開新學(xué)期見面會,并安排相關(guān)具體事宜。
    學(xué)校設(shè)有11個二級,開設(shè)涵蓋裝備制造、電子信息、土木建筑、農(nóng)林牧漁、教育與文化藝術(shù)、商貿(mào)旅游、醫(yī)藥衛(wèi)生等大類的44個招生專業(yè),其中省級特色專業(yè)群2個,省級特色示范性特色專業(yè)1個,省級中高職銜接試點(diǎn)專業(yè)1個,央財支持提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力專業(yè)2個,省級精品專業(yè)3個,省級改革試點(diǎn)專業(yè)4個,省級IT改革專業(yè)2個。建有現(xiàn)代實(shí)訓(xùn)中心19個,省級生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地(師資認(rèn)證培訓(xùn)基地)3個,省級專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個,附屬醫(yī)院2所,司法鑒定中心1個,圖書館藏書總量90萬余冊。
    特色專業(yè)——護(hù)理專業(yè)
    對口護(hù)理學(xué)專業(yè),在*期間主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會科學(xué)知識和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識,受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練,具有對服務(wù)對象實(shí)施整體護(hù)理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。
    本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人,面向醫(yī)療衛(wèi)生預(yù)防保健行業(yè),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ),具備本專業(yè)需要的科學(xué)文化素養(yǎng)和人際溝通與交往能力,掌握護(hù)理專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、基本知識和專業(yè)技能,能夠在各級各類醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等護(hù)理工作的技能型衛(wèi)生專業(yè)人才。

    查房程序
    1.報告病史。由責(zé)任護(hù)士報告病人的基本情況、簡要病史、護(hù)理診斷、護(hù)理措施、效果及現(xiàn)存的護(hù)理難點(diǎn)和健康問題。
    2.查體、查病歷。查房者對病人進(jìn)行補(bǔ)充詢問和護(hù)理查體,了解責(zé)任護(hù)士對病人陽性體征的判斷是否準(zhǔn)確,護(hù)理問題是否確切,護(hù)理措施是否正確及時,護(hù)理措施的有效性,宣教是否到位,病人對護(hù)士滿意度如何,護(hù)理病歷記錄是否及時、完整、準(zhǔn)確,并及時糾正病歷書寫中存在的缺陷。
    3.查房內(nèi)容及要點(diǎn)。查房者要抓住病人病情觀察要點(diǎn)和護(hù)理方法進(jìn)行示范和講解。例如,對呼吸窘迫綜合征(RDS)的病例查房,可結(jié)合病人講解該病的特征和肺表面活性物質(zhì)(PS)的藥效性和使用方法。
    如RDS是導(dǎo)致早產(chǎn)兒死亡的主要因素,呼吸支持重要的是機(jī)械通氣,而PS替代治療是有效的治療手段。
婁底職業(yè)技術(shù)(中職部)招生簡介|入學(xué)要求