學(xué)校秉承"艱苦奮斗,自強(qiáng)不息"的精神,以校企合作、產(chǎn)教融合為主線,形成了"工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體的人才培養(yǎng)特色"。學(xué)校構(gòu)建了以裝備制造、現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)、信息技術(shù)等3個(gè)特色專業(yè)群為主體的特色專業(yè)體系。開設(shè)了機(jī)械加工技術(shù)、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、模具制造技術(shù)、汽車制造與檢修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、建筑工程施工、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、音樂等13個(gè)專業(yè)。學(xué)校培養(yǎng)以學(xué)生就業(yè)為主,同時(shí)兼顧對(duì)口高考?，F(xiàn)代制造技術(shù)、電子技術(shù)、汽車維修、光電設(shè)備技術(shù)、財(cái)經(jīng)商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、建筑工程、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)等實(shí)訓(xùn)中心及32家校企合作企業(yè)為學(xué)生技能培養(yǎng)和就業(yè)提供了。

    招收應(yīng)、往屆*畢業(yè)生;
    1、學(xué)生先到本班教室班主任老師處報(bào)到,上交學(xué)生手冊(cè)、寒假作業(yè)、個(gè)人藍(lán)底免冠1寸和兩寸照片,領(lǐng)取報(bào)到單,登記學(xué)生父母(監(jiān)護(hù)人)復(fù)印件或照片情況。
    2、憑報(bào)到單到學(xué)校指定繳費(fèi)處繳納相關(guān)費(fèi)用。
    3、學(xué)生根據(jù)班主任老師的安排入住學(xué)生宿舍,并整理好寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。(個(gè)別班級(jí)學(xué)生寢室有所調(diào)整,請(qǐng)以班主任老師的安排為準(zhǔn)。)
    4、晚餐后按照作息時(shí)間按時(shí)進(jìn)教室上晚自習(xí),由班主任老師組織召開新學(xué)期見面會(huì),并安排相關(guān)具體事宜。
    特色專業(yè)——汽車檢測(cè)與維修專業(yè)
    培養(yǎng)德技雙修、素質(zhì)優(yōu)良,從事汽車、新能源汽車制造、檢測(cè)、運(yùn)維、銷售、公估及項(xiàng)目管理、軌道交通技術(shù)服務(wù)等實(shí)際工作的高技能專業(yè)人才。
    培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握汽車構(gòu)造與原理、汽車各部件檢測(cè)維修方法、汽車質(zhì)量和性能檢測(cè)方法、汽車維修企業(yè)運(yùn)營與管理及相關(guān)儀器設(shè)備使用的知識(shí),具備汽車整車及各系統(tǒng)總成的排故修復(fù)和性能檢測(cè)技能,能夠從事汽車故障返修、汽車質(zhì)量與性能檢測(cè)、汽車維修企業(yè)運(yùn)營與項(xiàng)目管理、汽車整車制造及改裝車制造等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

    大多中職生經(jīng)歷過*失敗的陣痛,帶著某種遺憾與失落走進(jìn)中專大門。他們受*教師"優(yōu)差生"的偏見影響,長期將自己定位于"后進(jìn)"的角色,一直認(rèn)為自身就是一個(gè)"失敗者",所以自暴自棄,學(xué)習(xí)信心嚴(yán)重不足。他們認(rèn)為*是的出路,外出打工沒有希望,普遍感到前途渺茫,導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力不足。
    在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中,教師要克服傳統(tǒng)的偏見,運(yùn)用多元智能觀看待學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生樹立戰(zhàn)勝自我、發(fā)展自我、完善自我的信心,使之重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。心理學(xué)研究表明,學(xué)生在具體教育教學(xué)情況中所表現(xiàn)的態(tài)度,總受過去成敗體驗(yàn)的影響。
漣源市工貿(mào)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生簡介|入學(xué)須知