招收應(yīng)、往屆*畢業(yè)生;
    1、學(xué)生先到本班教室班主任老師處報(bào)到,上交學(xué)生手冊(cè)、寒假作業(yè)、個(gè)人藍(lán)底免冠1寸和兩寸照片,領(lǐng)取報(bào)到單,登記學(xué)生父母(監(jiān)護(hù)人)復(fù)印件或照片情況。
    2、憑報(bào)到單到學(xué)校指定繳費(fèi)處繳納相關(guān)費(fèi)用。
    3、學(xué)生根據(jù)班主任老師的安排入住學(xué)生宿舍,并整理好寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。(個(gè)別班級(jí)學(xué)生寢室有所調(diào)整,請(qǐng)以班主任老師的安排為準(zhǔn)。)
    4、晚餐后按照作息時(shí)間按時(shí)進(jìn)教室上晚自習(xí),由班主任老師組織召開新學(xué)期見面會(huì),并安排相關(guān)具體事宜。
    招生對(duì)象
    1、*以上文化,政治思想好,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,身體健康的青少年;

    報(bào)名方式
    2、直接到我校招生辦報(bào)名;
    3、在本校委派的專職招生人員處報(bào)名;
    報(bào)名時(shí)間:
    4、中職各專業(yè)按市中招公布的統(tǒng)一時(shí)間報(bào)名(一般從*后開始報(bào)名)
    城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)
    根據(jù)我省乃至*軌道交通發(fā)展現(xiàn)狀及運(yùn)營(yíng)企業(yè)用人需求,培養(yǎng)城市軌道交通運(yùn)營(yíng)企業(yè)站務(wù)管理人員,在軌道交通車站運(yùn)營(yíng)生產(chǎn)一線崗位從事客流組織、行車組織、票務(wù)組織、客運(yùn)服務(wù)、車站管理等工作,具有良好的職業(yè)道德,掌握城市軌道交通運(yùn)輸設(shè)備運(yùn)用、行車組織、客運(yùn)服務(wù)等職業(yè)核心技能,有一定創(chuàng)新能力、經(jīng)營(yíng)管理能力及業(yè)務(wù)拓展能力的技術(shù)技能人才。
    本專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代城市軌道交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展需要,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具備良好的思想政治素質(zhì)、高尚的職業(yè)道德,牢固掌握城市軌道交通方面的基本理論與實(shí)際技能,熟悉城市軌道交通企業(yè)生產(chǎn)管理業(yè)務(wù),熟練操作城市軌道交通相關(guān)設(shè)備設(shè)施,具有從事本專業(yè)和相關(guān)領(lǐng)域工作的基本能力、可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新能力,適應(yīng)現(xiàn)代城市軌道交通運(yùn)輸業(yè)及相關(guān)行業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和接待服務(wù)工作線需要的高素質(zhì)技能型專門人才。
   
大多中職生經(jīng)歷過*失敗的陣痛,帶著某種遺憾與失落走進(jìn)中專大門。他們受*教師"優(yōu)差生"的偏見影響,長(zhǎng)期將自己定位于"后進(jìn)"的角色,一直認(rèn)為自身就是一個(gè)"失敗者",所以自暴自棄,學(xué)習(xí)信心嚴(yán)重不足。他們認(rèn)為*是的出路,外出打工沒有希望,普遍感到前途渺茫,導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力不足。
    在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中,教師要克服傳統(tǒng)的偏見,運(yùn)用多元智能觀看待學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生樹立戰(zhàn)勝自我、發(fā)展自我、完善自我的信心,使之重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。心理學(xué)研究表明,學(xué)生在具體教育教學(xué)情況中所表現(xiàn)的態(tài)度,總受過去成敗體驗(yàn)的影響。