在這個(gè)歲數(shù)發(fā)展的時(shí)代，大家對(duì)于工作的方面的問(wèn)題肯定也是有一定的考慮的，大家基本上都在想想都想找一個(gè)比較舒適的環(huán)境，去工作，那么小編就在下面，我來(lái)介紹一些關(guān)于在自習(xí)職業(yè)中學(xué)不會(huì)選擇高中教師的這個(gè)職業(yè)，希望對(duì)大家可以有所幫助。

(一)以教材為基礎(chǔ)

1. 帶領(lǐng)學(xué)生閱讀同一作家的其他作品。

語(yǔ)文教材中不乏名著。如果老師在學(xué)習(xí)一篇文章后能及時(shí)向?qū)W生推薦其他作品，學(xué)生是愿意接受的。例如,在學(xué)生學(xué)習(xí)了“讓我們蕩起雙槳”的文章中,介紹了作者另外一篇文章“我的祖國(guó)”，那么就能讓學(xué)生感受到真切的愛(ài)國(guó)情感。

2. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著。

語(yǔ)文教材中的一些文章節(jié)選自名著，讓學(xué)生在閱讀課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。老師可以借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在原著中尋找答案，為學(xué)生的課外閱讀指明方向。例如，在第五卷教材中，從《哪吒鬧?！返健渡袂返鹊取?br/>

3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他與教材內(nèi)容相關(guān)的文章。

例如，在完成了《一夜的工作》學(xué)習(xí)后，可以向?qū)W生推薦《大地之子》這本書(shū)，學(xué)習(xí)《大地的兒子》的知識(shí)后，可以問(wèn)學(xué)生:“知道哪些成語(yǔ)是來(lái)自《三國(guó)演義》嗎?”學(xué)生將能夠從原著中學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容。

(二)向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物

經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō):“我們不知道該給孩子買(mǎi)什么書(shū)!”“他在家里沒(méi)有讀那么多書(shū)!”學(xué)生不喜歡閱讀，不喜歡看父母認(rèn)為應(yīng)該看的書(shū)，是有很多原因的，那就是我們經(jīng)常忽視學(xué)生閱讀的興趣，盲目地要求他們讀那些有意義的書(shū)，結(jié)果適得其反。

事實(shí)上，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，閱讀可以從他們感興趣的內(nèi)容開(kāi)始。首先感受閱讀的樂(lè)趣，享受它，才能喜歡上閱讀。

此外,培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣,也應(yīng)該爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持,這樣學(xué)生才能有條件的展開(kāi)課外閱讀。