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深圳主任檢驗師培訓(xùn)機構(gòu)哪個好

日期:2020-02-09 17:53:28     瀏覽:43    來源:深圳主任檢驗師培訓(xùn)班
核心提示:我國人口老齡化的不斷加重我國的老人也是越來越多,所以對于醫(yī)生這個職業(yè)的要求來說,也是加大了這個職業(yè)的職業(yè)素養(yǎng),所以醫(yī)生在這個職業(yè)中發(fā)展的還是比較好的,特別是在以后醫(yī)生這個職業(yè)將會被這邊越來越重視。醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的分析化學(xué)實驗課應(yīng)該盡量與臨

我國人口老齡化的不斷加重我國的老人也是越來越多,所以對于醫(yī)生這個職業(yè)的要求來說,也是加大了這個職業(yè)的職業(yè)素養(yǎng),所以醫(yī)生在這個職業(yè)中發(fā)展的還是比較好的,特別是在以后醫(yī)生這個職業(yè)將會被這邊越來越重視。

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的分析化學(xué)實驗課應(yīng)該盡量與臨床醫(yī)學(xué)檢驗接軌,以培養(yǎng)學(xué)生今后的實際工作能力。在實驗內(nèi)容安排上,應(yīng)該更新實驗項目,減少滴定實驗項目的學(xué)時數(shù),提高紫外可見分光光度法的實驗學(xué)時數(shù)量,并增加原子吸收光度法和色譜法中相應(yīng)章節(jié)的實驗,如學(xué)時緊張,可通過開放實驗室的方式,間接增加學(xué)時數(shù)量[6]。此外,應(yīng)該提高學(xué)生的實驗參與度,讓學(xué)生獨立準(zhǔn)備實驗過程中所需的試劑,如果學(xué)生人數(shù)較多,采用分組的方式。

案例教學(xué)法(Case-basedLearning,CBL)是教師以案例為基本素材和問題為先導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生通過對案例進(jìn)行討論分析,將理論與實際聯(lián)系起來,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力[7]。可將案例教學(xué)法應(yīng)用到醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的分析化學(xué)課堂教學(xué)中,例如,將“人體血清鈣指標(biāo)的測定”引入到配位滴定法的課堂教學(xué)中[8],圍繞配位滴定法“能不能測人體血清鈣?”、“為什么能測?”和“怎么測?”展開討論,讓學(xué)生在實際案例中學(xué)習(xí)和掌握配位滴定的理論知識,感受分析化學(xué)對醫(yī)學(xué)檢驗的作用和意義,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)分析化學(xué)的主動性,提高教學(xué)效果。

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