【小編寄語】我們練聽力一個(gè)重要的目標(biāo)，不是練到聽聽力時(shí)不走神，而是練到同等時(shí)間里，走神的頻率和長(zhǎng)度越來越少；更要練習(xí)就算走神了，也能馬上收回注意力。而不是邊走神，邊提醒自己不能走神；邊提醒自己不能走神邊走神。進(jìn)入這個(gè)惡性循環(huán)。
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重點(diǎn)課程:雅思、托福、口語、英語、商務(wù)英語、SAT
上課時(shí)間:周六日、寒暑假、平時(shí)晚上等時(shí)間靈活協(xié)商安排！
輔導(dǎo)方式:小班 、一對(duì)一
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學(xué)英語也是同樣，重要的是善于總結(jié)自己常犯的錯(cuò)誤。我記得曾經(jīng)一個(gè)高考狀元談為什么自己得了狀元時(shí)說:當(dāng)很多同學(xué)高三時(shí)忙著做很多新的模擬題時(shí)，我在忙著總結(jié)從高一到高三現(xiàn)在所有做過題目中的錯(cuò)題。我把這些做錯(cuò)的題目都整理在一個(gè)本子上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步飛快。我平時(shí)在班上并不是*秀的，但因?yàn)楹笃趶?fù)習(xí)階段，我覺得自己采取了比較正確的學(xué)習(xí)方法，所以取得了事半功倍的效果。 引用王菲笑忘書里的歌詞“不再犯同一個(gè)錯(cuò)誤”。從現(xiàn)在開始，精聽做題時(shí)，不能再只求量，不管質(zhì)。質(zhì)和量都需要保證。這里面的核心工作就是，每次做一套題，都必須記錄自己做題的過程。這和聽寫不一樣，不是讓你寫下來聽到的字詞，而是記錄自己選答案的過程。比如這道題如果是用排除法做出的，你用一種符號(hào)標(biāo)注；是連蒙帶猜選的答案，更得標(biāo)注出來；是不太肯定的狀態(tài)下選的一個(gè)答案，也得標(biāo)識(shí)?？傊?，除了自己堅(jiān)定選的答案以外，別的選項(xiàng)都必須用你自己習(xí)慣的不同的符號(hào)標(biāo)注記錄下來。這樣才能在精聽完題目之后，有針對(duì)性的提高。否則如果你是蒙對(duì)了的，你不做記號(hào)，誤以為自己掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，誰能保證下次還這么幸運(yùn)蒙對(duì)呢。如果是不肯定的狀態(tài)下選對(duì)的，說明這個(gè)知識(shí)點(diǎn)還很薄弱，不及時(shí)記錄，怎么知道在這兒存在問題呢。俗話說:以史為鏡嘛。 切記，自己做的題目答案不要寫在書上，也不能隨便拿張紙選答案，對(duì)完答案就扔掉。而是應(yīng)該專門用一個(gè)本子記錄。這樣當(dāng)你再重新做這套題時(shí)，可以把兩次做的答案錯(cuò)的題目進(jìn)行比較，也更容易發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的漏洞和問題。把答案直接寫在書上的壞處，一是下次再做這套題時(shí)會(huì)受這次選的答案的影響。二是如果擦去已選的答案，就無法把兩次做的情況進(jìn)行比較。不要每次做題都在同一個(gè)層次上掙扎，要通過不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，到下一個(gè)層面上去奮斗！關(guān)于泛聽，大家問得最多的就是到底要泛到什么程度。是泛泛地聽嗎？聽什么？聽多久？有同學(xué)問過我說，每天刷牙洗臉的時(shí)候開著錄音機(jī)聽，每天騎自行車的時(shí)候戴著耳機(jī)聽，甚至是晚上失眠時(shí)，一聽英語就睡著了。在這些情況下，都不知道自己在聽什么，這樣泛聽到底對(duì)提高聽力水平有沒有幫助？我要告訴大家的是，這其實(shí)是提高聽力最有效的手段，就是每天只要有空，就戴著耳機(jī)聽英語。之所以一些同學(xué)沒有提高，或提高緩慢，是因?yàn)闆]有做到“每天”和“只要有空”。我用我自己的經(jīng)歷和另一位新東方托福名師的例子，來跟大家講講這樣的練習(xí)方式。我當(dāng)年上*的時(shí)候每次考聽力基本都是*，而且我當(dāng)時(shí)也沒覺得聽力對(duì)我來說特別難。我們宿舍有九個(gè)女生，有一次在宿舍聊天，有人就問:“張曉楠，為什么你的聽力這么好？”說實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我根本就不知道什么學(xué)習(xí)方法，我自己也不知道為什么好。但一個(gè)室友的一句話點(diǎn)醒了夢(mèng)中人，她說:“我知道。因?yàn)閺垥蚤刻炜偸谴髦鷻C(jī)在聽?！笨墒呛苓z憾，我當(dāng)時(shí)每天聽的全是港臺(tái)流行歌曲，根本沒聽英文啊。她說:“聽什么無所謂，總之你老是戴著耳機(jī)聽，就把耳脈打通了?！碑?dāng)時(shí)大家笑作一團(tuán)，我也瞬間覺得自己似乎在練什么武俠神功，還耳脈
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