A-Level課程是兩年學(xué)制的，*年課程即中學(xué)準高級水平考試(AS-Level)課程，包括4-5門課程，通過考試后獲得AS證書。福州A-Level培訓(xùn)學(xué)校哪個好，福州A-Level培訓(xùn)學(xué)校就是教育機構(gòu)中的佼佼者。

A-Level數(shù)學(xué)

alevel數(shù)學(xué)內(nèi)容學(xué)到了G2 階段，學(xué)生就開始學(xué)習(xí)P1 和S1, 這就是前面說的“先學(xué)”，因為此時，其他科目仍處于IG要求，但是P1 和S1 已處于AL 評估要求。在課時安排上，領(lǐng)科是7課時，每個課時為45分鐘。教學(xué)兩年，領(lǐng)科嘗試過，同一位老師教授兩個科目，課時安排上為3節(jié)課S1，4節(jié)課P1. 但是在第二學(xué)期復(fù)習(xí)階段，老師可根據(jù)班級的實際情況做微調(diào)。領(lǐng)科也嘗試過不同的老師教授不同的科目，在課時安排上，和之前一樣。

A-Level課程大綱

alevel數(shù)學(xué)內(nèi)容綱要上，一直參考Cambridge 官網(wǎng)上的安排，會有詳細的Teaching Pace 和 Syllabus. 這個對于新老師掌握教學(xué)進度會是很好的參考。然而實際上也會有章節(jié)安排問題，就是在實際教學(xué)中，其實合理的安排TOPIC 可以促進有效合理的教學(xué)。在使用Syllabus 中，我們均是偶有調(diào)整。以P1為例子，同樣是 Sequences, 課本的安排是，分兩個Chapters 講，分別是Chapter 8,Arithmetic progression 和 Chapter 14, Geometricprogression. 但在我的考慮中，我會將這兩個板塊合在一起講，這樣學(xué)生可以達到對比學(xué)習(xí)的效果。同樣的，在P2&3 中也會有這樣的問題，M1 中問題更加明顯，我個人認為，實在是可以加以調(diào)整，讓教學(xué)更加合理。

福州A-Level培訓(xùn)學(xué)校的特色就是融入式教學(xué)，科學(xué)的分級體系也是一大亮點，一定能滿足你的需要，快來報名吧。