由于我國(guó)的母語(yǔ)是漢語(yǔ)，在參加SAT閱讀考試的時(shí)候，往往會(huì)因?yàn)樵~匯量不夠，導(dǎo)致不懂題目的意思從而丟掉很多分?jǐn)?shù)。因此，很多考生都會(huì)選擇通過(guò)參加培訓(xùn)來(lái)積累自己的專業(yè)詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。那么贛州SAT閱讀培訓(xùn)學(xué)校哪家好？贛州SAT閱讀培訓(xùn)學(xué)校集“教”、“學(xué)”、“練”、“測(cè)”、“問(wèn)”、“答”六大提分關(guān)鍵要素于一體，全面幫助考生，就是當(dāng)前行業(yè)的佼佼者。

SAT閱讀詞匯——養(yǎng)成看"讀不懂"的文章的習(xí)慣。

閱讀就其本身功能來(lái)說(shuō)，其實(shí)是借助已知的信息來(lái)獲取未知信息的過(guò)程，如果一篇文章咱們看完發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一丁點(diǎn)兒不懂的，那這篇文章其實(shí)也是白看了，因?yàn)槭裁葱滦畔⒁矝](méi)得到。*或高一的考生面對(duì)一篇SAT閱讀文章時(shí)，懂的的確是特別"少"，這個(gè)時(shí)候如果咱們不是說(shuō)，"拜拜了，等我回去背完單詞再來(lái)看你"，咱們還是要多看，爭(zhēng)取通過(guò)有限的信息來(lái)把握更多的內(nèi)容。閱讀本身也是可以提高閱讀能力的。

SAT閱讀詞匯——在閱讀中積累詞匯

有些同學(xué)，拿到一篇閱讀，抱起文曲星就開(kāi)始查，從頭查到尾，看完之后，說(shuō)這篇文章說(shuō)了什么?不知道，就是查了蠻多詞的，苗族，小行星，浮游生物……SAT閱讀有一種重要的題型，考的是詞匯在文中的意思，解題有一個(gè)重要的點(diǎn)，即使不知道這個(gè)詞的本義，也可以從上下文中猜出來(lái)。在閱讀中積累詞匯也是這個(gè)邏輯，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在閱讀過(guò)程中猜出來(lái)的意思比查出來(lái)的意思記得牢，而且記得活，因?yàn)檫@是連搭配一起體會(huì)到的。所以說(shuō)，閱讀是可以積累詞匯的。

只有掌握了一定的詞匯，熟知語(yǔ)法知識(shí)，才能在考試中輕松應(yīng)對(duì)。因此，培訓(xùn)學(xué)校的選擇至關(guān)重要。像贛州SAT閱讀培訓(xùn)學(xué)校這樣為每一位學(xué)員定制個(gè)性化課程以及詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，帶給學(xué)員*效的提分體驗(yàn)的就是很好的選擇。