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武漢有沒(méi)有少兒美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

日期:2019-11-29 19:20:46     瀏覽:77    來(lái)源:武漢少兒美術(shù)
核心提示:各位家長(zhǎng)在自己的孩子開(kāi)始上小學(xué)后基本上都會(huì)多少給孩子報(bào)興趣班吧。小編覺(jué)得在現(xiàn)在市面上的多種培訓(xùn)學(xué)校中對(duì)小朋友以后最有幫助的還是美術(shù)培訓(xùn)這一塊了。

各位家長(zhǎng)在自己的孩子開(kāi)始上*后基本上都會(huì)多少給孩子報(bào)興趣班吧。小編覺(jué)得在現(xiàn)在市面上的多種培訓(xùn)學(xué)校中對(duì)小朋友以后最有幫助的還是美術(shù)培訓(xùn)這一塊了。

一般來(lái)講,學(xué)前兒童的美術(shù)教育是以教育為取向的普通美術(shù)教育為主,但又和中、*校的普通美術(shù)教育有所不同,學(xué)前兒童的美術(shù)是他們本真的生命活動(dòng)。兒童的美術(shù)活動(dòng)就是一種成長(zhǎng)性需要的滿足,沒(méi)有直接的功利性,以活動(dòng)過(guò)程本身為目的、為滿足。從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō),學(xué)前兒童的美術(shù)也是一種特殊的純藝術(shù)的領(lǐng)域,它的著眼點(diǎn)是美術(shù)本身,即由美術(shù)本位出發(fā)的美術(shù)取向的美術(shù)教育。因此,以教育為手段,對(duì)學(xué)前兒童傳授一些基本的、簡(jiǎn)要的美術(shù)知識(shí)和技能,在美術(shù)文化的意義上進(jìn)行發(fā)展和延續(xù)也是必要的。當(dāng)然,在教育的過(guò)程中教師和家長(zhǎng)不能用成人的審美標(biāo)準(zhǔn)和意志去規(guī)范和扼殺兒童與生俱來(lái)的創(chuàng)造性和繪畫(huà)熱情,使兒童的繪畫(huà)失去兒童特有的天真、稚拙和淳樸。

藍(lán)蛙少兒戲劇認(rèn)為,少兒藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),是更加注重趣味性和更注重能力的全面培養(yǎng):1.更重視趣味性。傳統(tǒng)藝術(shù)教育門(mén)類(lèi),如音樂(lè)、舞蹈等,大多以技能訓(xùn)練為主,以參加考試、拿到證書(shū)為最終目的,訓(xùn)練過(guò)程中逐漸忽視孩子接受能力和興趣。所以少兒戲劇教育,在這一背景下逐漸凸顯價(jià)值。一方面它通過(guò)排練劇本的當(dāng)時(shí)讓孩子學(xué)習(xí)技能,劇本本身趣味性很濃,孩子能夠保持旺盛興趣。另一方面,孩子要跟小伙伴協(xié)作,才能完成劇本,孩子們就像與小伙伴玩耍一樣,在歡樂(lè)當(dāng)中即完成了課程訓(xùn)練。2.注重能力的全面培養(yǎng)。單一技能培養(yǎng)容易造成孩子能力的失衡,教育界專(zhuān)家也呼吁注重孩子的綜合能力培養(yǎng)。少兒戲劇教育以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),備受教育界專(zhuān)家推崇。課程學(xué)習(xí)當(dāng)中,孩子們需要掌握聲樂(lè)、形體、表演、舞蹈、口才等多方面技能,在相同時(shí)間內(nèi),可以接受到眾多藝術(shù)門(mén)類(lèi)的熏陶,獲得更為全面的能力發(fā)展。

上面小編的介紹就是根據(jù)大多數(shù)家長(zhǎng)的小孩在學(xué)習(xí)美術(shù)這方面的知識(shí)后的所見(jiàn)所感了。希望大家看了以后自己心里會(huì)有比較明確的目標(biāo)來(lái)給自己的小孩報(bào)合適自己的培訓(xùn)學(xué)校。

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