了解閱卷規(guī)則，讓你更懂考研英語，英語閱卷主要包括三個步驟：
一步是人工評閱主觀題(英譯漢、寫作)；
第二步是機器評閱客觀題；
第三步是主、客觀試題的核分工作。
就英譯漢、寫作這樣的主觀題來說，為保證評閱工作前后一致、寬嚴適度，正式閱卷前一天，長和出題教師們首先進行試評，協(xié)調評分標準，制定評分細則。
到了正式閱卷時，再組織對部分試卷進行試評，并同組長們協(xié)調掌握評分標準，對照評分細則。等大家對閱卷標準、細則及同一道題判分取得較好一致性后，再進行正式評卷。在每天的評卷過程中，長還要對5%的已評考卷進行抽查，看看判分尺度是否適當?？傊麄€評卷過程是相當嚴謹?shù)摹?br/>
二、英譯漢計分原則
微觀上，通常把一個句子切割成3、4個得分點。比如，一個句子總共2分，切成4個得分點，每個點0.5分。然后根據(jù)你的翻譯情況對照每個得分點，計算你的分數(shù)。
宏觀上，還要看整個句子翻譯是否正確。因為有時盡管采分點翻譯對了，但整個句子卻意思扭曲，那也要扣分。
三、英譯漢修辭
只要意思對了就可能，修辭上不作過多要求。因為畢竟是考試翻譯水平，不是翻譯文學作品。因此意思翻譯對就可以。
再說，考生翻譯一個句子就5-6分鐘時間，根本沒有時間去加工得更完美。
四、考研作文評分執(zhí)行細則
先給大家介紹一下是如何批閱作文的：老師在正式閱卷之前，都要事先調集不同院校的一些作文進行試評，然后從中選出5種分數(shù)檔次的作文來，我們叫它“樣板作文”。這5種檔次包括：20分、16分、12分、8分、4分和2分的樣板作文。
在正式樣閱卷的時候，老師用這些“樣板作文”當作評分的參照。比如，老師評閱了你的作文，然后和“樣板作文”一對照，感覺你的作文基本相當于8分的樣板作文，但是又覺得好像比8分的樣板作文好一點，那后就給你9分。如果覺得比8分的樣板作文差一點，那后就給7分。就是有這樣一個上下的浮動。
接下來再介紹“評分細則”對不同檔次“樣板作文”的規(guī)定：
20分樣板作文——“內容切題，包括提綱的全部要點，文章通順，言之有物，語言流暢，句式變化多，用語的面寬。雖有個別不妥之處，但是該生基本功較好，表達能力較強，文章的長度符合要求”。
16分樣板作文——“內容切題，包括提綱的全部要點，言之有物，表達基本清楚，文字連貫，句式變化較多，結構和用詞有少量的一般性錯誤，文章的長度符合要求”。
12分樣板作文——“內容切題，包括提綱的全部要點，表達基本清楚，但結構和用詞錯誤較多，有少數(shù)是嚴重錯誤，文章的長度符合要求”。這里的“嚴重錯誤”一般指的是搭配關系出錯，比如“dependon”被錯寫成“dependat”.
8分樣板作文——“內容切題，包括提綱中所列的要點，表達尚可理解，但結構和用詞錯誤多，有些是嚴重錯誤。文章的長度基本符合要求”。比如要求寫200個字，只寫了190字，就叫做“長度基本符合要求”。
4分樣板作文——“短文和題意勉強有關，但條理不清，篇章結構不完整，語句錯誤多，且多為嚴重錯誤——詞不達意”。
2分樣板作文——“條理不清，詞不達意;語句錯誤都為嚴懲錯誤，字數(shù)不足”。
五、評分細則中錯誤的多少是否有一個量化的標準呢?
并沒有一個固定的標準。因為作文長短不一樣，因此評分細則中的“錯誤多”和“錯誤較多”是一個相對模糊數(shù)字。
一般來說，會根據(jù)你作文的長短和出錯的比例，還包括出錯的嚴重程度來綜合作出評價。
六、評分細則中對“結構和用詞錯誤”做出了明確的要求，那么拼寫錯誤是如何要求的?
對于拼寫錯誤，關鍵要看是否影響意思的表達。
如果卷面只有零星的拼寫錯誤，而且不影響對詞義的理解，那往往就忽略不計了。因為看的是“面”，而不是“點”——老師主要看你的作文的結構、條理，看你對語言的組織能力，而不會在某個具體詞的拼寫上太較真兒的。
當然，如果犯的拼寫錯誤，影響了對詞義的理解，那就要扣分了。還拿寫漢字打比方：“大”這個字上面點了一點，變成“犬”了，這種拼寫錯誤使得整個詞的意思發(fā)生了變化，那就肯定要扣分了。
七、老師在評閱作文的時候，主要會把著眼點放在哪些地方呢?
宏觀上講，我們主要看的是兩個根本的要素：文章是否切題。這是一個路線性、方面性的問題。文章是否完全包含提綱所列要點。如果提綱給出三條內容，而你只寫了兩條，那就要扣三分之一的分。
說完了宏觀，下面看微觀的要求：句式變化要多。
這主要是看你是不是寫得很單調，有沒有使用一些得體的句型。用詞面要寬。主要看你是不是老重復使用那幾個詞。詞語要變換點花樣，以便反映你的詞匯量較豐富。對語法的掌握要準確。過去專家組開會的時候，一直都在強調這幾條標準。評卷老師也是用這幾條標準來衡量你的作文。
誤差是在所難免的，因為閱卷帶有主觀因素，同一篇作文交給不同的老師批閱，也會得出不一樣的分來。而且批閱作文非常辛苦，平均3分鐘批閱一份，一天工作8個小時。所以存在一兩分的誤差是正常的。
九、那么從考生的角度，應該怎么做才能減少評分誤差，規(guī)避風險呢?
關鍵要提高“卷面效度”。所謂“提高卷面效度”就是字跡一定要清楚。因為每個老師每天都要完成一定批閱任務，如果你的字跡讓老師看不清，老師又沒有工夫去仔細分辨你寫的是什么，那就會白白的丟分。
另外，字體的大小也要注意。有的同學的英文寫得很小，如果遇到一些上了年紀的，他們評閱起來就會比較吃力。比如你的文章可以得到10分，但是就因為老師看不清楚某些詞，可能就給了8分。
