目前臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師課程的教學(xué)方法以課堂灌輸為主，目前大家要學(xué)習(xí)一些關(guān)于臨床執(zhí)業(yè)助理的學(xué)習(xí)沒能采取適當(dāng)?shù)膶?shí)踐性教學(xué)的方法小編就在下面為大家介紹一些。

       1、教學(xué)目標(biāo)要突出職業(yè)能力的培養(yǎng)

　　護(hù)理心理學(xué)課程擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)護(hù)生良好心理品質(zhì)和健全人格、及心理護(hù)理能力的重要任務(wù)［4］。因此護(hù)理心理學(xué)的*目標(biāo)是，通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠做到：①掌握和解釋人們的各種心理活動(dòng)的規(guī)律、現(xiàn)象及行為。②客觀的分析和評(píng)價(jià)人們的人格及其行為特征。③塑造自己良好的心理品質(zhì)和健全的人格。④提高自身社會(huì)適應(yīng)能力和耐受挫折的能力。⑤指導(dǎo)人們以健康的行為和生活方式促進(jìn)健康。⑥掌握人不同發(fā)展階段的心理活動(dòng)規(guī)律和心理特征，并助其維護(hù)心理健康。⑦具備良好的心理護(hù)理能力，為服務(wù)對(duì)象進(jìn)行心理健康教育和解決心理問題。

　　2、教學(xué)內(nèi)容要突出職業(yè)能力的教育

　　護(hù)理心理學(xué)課程應(yīng)包括3部分內(nèi)容：①以心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和理論為主。使護(hù)生掌握心理發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和心理社會(huì)因素對(duì)健康的影響。開課時(shí)間*學(xué)年，30學(xué)時(shí)。②以發(fā)展心理與心理衛(wèi)生知識(shí)為主，為護(hù)生掌握開展心理健康教育和進(jìn)行心理護(hù)理的能力奠定理論基礎(chǔ)。開課時(shí)間第二學(xué)年，40　學(xué)時(shí)。③以心理干預(yù)和心理護(hù)理知識(shí)為主，使護(hù)生掌握解決服務(wù)對(duì)象的心理問題和完成良好的心理護(hù)理的專業(yè)能力。開課時(shí)間第三學(xué)年，40學(xué)時(shí)。

　　3、教學(xué)方式要注重職業(yè)能力的訓(xùn)練

　　在日常教學(xué)中，通過開展案例討論、角色扮演、演講答辯等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，深層次地參與教學(xué)活動(dòng)。課堂之外可以引導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、校園公益活動(dòng)等各類實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在體驗(yàn)中獲得感悟，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高自我心理管理和問題應(yīng)對(duì)的能力。通過以上方式改變傳統(tǒng)護(hù)理心理課單一的教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主地吸收知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

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