隨著科技進步，人們生活水平都有所提高，樹立人才資源，提高素質(zhì)的觀念也被很多人認同，因此，教師這個職位也被更多人追求。那么，長春教師招聘考試培訓學校哪個好呢？長春教師招聘考試培訓學校注重內(nèi)容和質(zhì)量，幫助學員早日成就老師這個職位。

教師的作用

教書育人的靈魂工程師，是燃燒的蠟燭，是無私奉獻的精神圣者，甚至是決定學生的命運的救世主。在社會發(fā)展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發(fā)展過程的教育者、領導者、組織者。教師工作質(zhì)量的好壞關系到我國年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到*的興衰。

教師角色說明

教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識，而是要根據(jù)學生的發(fā)展實際及教育目標、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質(zhì)復雜的職業(yè)角色。一個人成長為這種角色需要經(jīng)過復雜的、長期的學習過程。教師角色是通過教育實踐活動實現(xiàn)的。在教育實踐活動中，教師通過與其他角色——主要與學生——互動，建立起一定的關系，發(fā)揮著自己的角色功能。這里就有教師在教育活動中的角色地位問題。教育活動主要發(fā)生在教師與學生之間，因此教師的角色地位主要通過師生關系來確定。

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