如果你想當(dāng)一名教師，那就必須得考教師資格證，如果你在考試前做好了充分的準(zhǔn)備，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，拿到教師資格證就是件很容易的事情了，長春教師資格證考試培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)*，長春教師資格證考試培訓(xùn)學(xué)校就是你最機(jī)智的選擇。

我國教師資格證分類

目前，我國的教師資格證分為七類，分別是幼兒園教師資格證、*教師資格證，初級中學(xué)教師和初級職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格證，統(tǒng)稱為初級中學(xué)教師資格證，高級中學(xué)教師資格證，中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格證統(tǒng)稱為中等職業(yè)學(xué)校教師資格，中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格證統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，高等學(xué)校教師資格這七大類。

對我國教師資格制度的借鑒和啟示

*,教師資格認(rèn)證是教師職業(yè)專業(yè)化的必要保障。目前,通過教師資格認(rèn)證使教師滿足最基本的任教條件已成為人們的共識。 第二,教師資格認(rèn)證需要不斷發(fā)展完善。國外的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,教師資格認(rèn)證的具體內(nèi)容和具體形式都不是固定不變的。第三,教師資格認(rèn)證必須同教師的職前教育和職后教育相結(jié)合。怎樣培養(yǎng)合格教師是教師職前教育的任務(wù), 而怎樣保證合格的人從事教師職業(yè)則是教師資格認(rèn)證的任務(wù)。

總之，你要不停的告訴自己，不能等待機(jī)會(huì)，而是要通過努力，給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值