在學(xué)習(xí)和愛好英語(yǔ)的大家來(lái)說(shuō),英語(yǔ)比較重要的還有口語(yǔ)方面。而且教學(xué)的目的是提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力,今天小編主要給大家分享如何用詞塊提升英語(yǔ)口語(yǔ),希望對(duì)你們有幫助!
一、激發(fā)學(xué)生對(duì)詞塊的理解
老師應(yīng)向?qū)W生講解詞塊的基本知識(shí),統(tǒng)一學(xué)生的理解:“語(yǔ)言不是由傳統(tǒng)語(yǔ)法和詞匯組成的,而是由詞塊組成的?!?br/>
大腦以獨(dú)立的實(shí)體存儲(chǔ)和處理大量的單詞?!罢莆樟藢?duì)塊,學(xué)習(xí)者就能說(shuō)出像以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人一樣流利的英語(yǔ),也能像以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人一樣有選擇性?!?br/>
加強(qiáng)學(xué)生的詞匯量:詞塊是口語(yǔ)交際的基礎(chǔ),可以提高各方面的交際技巧。
二、詞塊教學(xué)
高頻語(yǔ)法化使語(yǔ)法知識(shí)能夠自動(dòng)生成。在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中,詞塊是在語(yǔ)言實(shí)踐中自發(fā)地、不自覺地產(chǎn)生的構(gòu)念,是一個(gè)整體
學(xué)生必須掌握這些搭配的范圍和背景,并掌握這些搭配的用法。在課文預(yù)習(xí)中,要求學(xué)生在課文中畫出單詞塊,并要求學(xué)生用這組單詞來(lái)回答問題。只有在特定的語(yǔ)境中才能進(jìn)行有意義地學(xué)習(xí),大量的詞匯才能被很好地理解和記憶。
三、記憶和積累單詞塊
老師為學(xué)生提供高質(zhì)量、充足的材料,讓學(xué)生根據(jù)自己的英語(yǔ)習(xí)慣去接觸和吸收。閱讀和聽力幫助學(xué)生集中注意力,記住大量單詞,寫作和口語(yǔ)給他們機(jī)會(huì)練習(xí)大量單詞。
要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本,并記錄下他們看到和使用的單詞塊,分類記錄可以根據(jù)單詞組合、常用關(guān)鍵詞、主題、句型等進(jìn)行分類,也可以通過(guò)表格進(jìn)行記憶和積累。
總之,在學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)中,詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、文體與語(yǔ)境不一致以及中式英語(yǔ)的大量存在,如何在交際中快速準(zhǔn)確地選擇合適的詞匯是學(xué)生解決口語(yǔ)表達(dá)問題的迫切需要解決的問題。
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